ABC permainan untuk kanak-kanak


Bermain memainkan peranan penting, tetapi apa yang harus menjadi ciri permainan untuk kanak-kanak yang memihak kepada pembelajaran?

Dalam Artikel Ini:

Permainan untuk kanak-kanak, bagaimana mereka mesti

Permainan ini benar-benar merupakan aktiviti utama anak-anak kita, yang mereka suka, yang mereka lakukan sebaik sahaja mereka mempunyai peluang dan di mana mereka mempunyai lebih banyak keseronokan. yang permainan Walau bagaimanapun, selain daripada apa yang kanak-kanak memilih dengan bebas dalam masa lapang mereka, ia juga merupakan persekitaran yang ideal, iaitu konteks di mana kanak-kanak belajar lebih banyak.

Malah, melalui itu kanak-kanak belajar: secara spontan dalam permainan individu, dan terima kasih kepada perbandingan dengan orang lain dalam bermain kumpulan, kedua-duanya terima kasih kepada pengantaraan orang dewasa yang bermain bersama mereka. Oleh itu, permainan ini adalah satu tanah subur untuk mempelajari kemahiran baru di dalamnya, bergantung pada motivasi yang membangkitkan kanak-kanak itu, membolehkannya merangsang eksperimen dan oleh itu pengambilalihan kemahiran yang dalam konteks lain kanak-kanak tidak akan berminat dalam mengejar.

Bermain kanak-kanak, aktiviti yang sangat serius

Dengan cara ini, walaupun kanak-kanak itu menerima untuk mencuba tangannya di kawasan-kawasan di mana dia paling bergelut (sama ada dalam bidang motory motor halus atau kemahiran motor kasar, baik dari segi kognisi dan catuan, yang dari segi komunikasi...) kerana permainan itu sendiri "memberi ganjaran" usaha dengan bersenang-senang. Tetapi apa yang ada ciri bahawa ia adalah baik bahawa mereka mempunyai permainan untuk menjadi sebagai merangsang yang mungkin dan bukan hanya kesempatan untuk bersenang-senang tetapi juga alat pembelajaran?

1) Kecekapan motor

Permainan untuk membangunkan kepintaran (11 imej) Sepuluh aktiviti yang meningkatkan perkembangan intelektual kanak-kanak berumur dua hingga lima tahun

Permainan harus sentiasa:

Sesuai, boleh disesuaikan dan terbuka

  • sesuai

iaitu, disesuaikan dengan ciri-ciri individu masing-masing (umur, kemahiran, minat) tetapi juga

  • menyesuaikan diri

atau yang boleh diubah suai dari masa ke masa berhubung dengan perkembangan dan perkembangan kanak-kanak. Anak-anak sendiri yang melakukan operasi ini dalam permainan individu dan kumpulan spontan, kita yang mesti melakukannya apabila kita menawarkan mereka mainan atau permainan baru; permainan tidak baik untuk semua kanak-kanak secara tidak sengaja kerana setiap anak akan bermain dalam hubungannya dengan kemahiran mereka pada waktu itu dan tidak akan bermain dengan cara yang sama dalam tahap pertumbuhan.

  • terbuka

Oleh itu, permainan itu harus menjadi "terbuka" sendiri, iaitu tidak bersandar dan tidak jelas seperti yang boleh digunakan dengan cara yang berbeza mengikut anak masa kini dan / atau keadaan.

  • Belli

ia mungkin ciri utama yang sepatutnya mempunyai permainan, yang mungkin kelihatan remeh tetapi itu sangat penting. Oleh itu, permainan mesti menarik, menarik, mereka mesti membangkitkan rasa ingin tahu dan minat kanak-kanak supaya mereka memotivasi dan merangsang baginya. Atas sebab ini adalah penting bahawa mereka diperlakukan secara terperinci, bahawa mereka juga mempunyai nilai estetika, yang menjaga perhatian anak hidup dari awal hingga akhir. Pesona permainan boleh bergantung bukan hanya pada bagaimana permainan atau mainan itu sebenarnya dibina, tetapi misalnya dengan semangat yang kita orang dewasa dimasukkan ke dalam bermain, dari "kesan khas" yang setiap ibu bapa menambahnya.

  • Jelas, difahami dan menarik

Sekiranya memerintah "arahan" permainan akan jelas dan mudah difahami kanak-kanak tidak akan hidup frustrasi tidak memahami dan tidak membuatnya; semakin dia jatuh cinta dengan permainan yang lebih tidak disangka-sangka dalam bingkai itu, dia akan dapat membuat penaklukan dan belajar, tetapi secara beransur-ansur, bermula dari apa yang dia tahu dan dari apa yang mudah baginya.

  • menarik

Permainan ini juga mesti melibatkan yang mungkin atau ia mesti dapat dilakukan bukan sahaja secara individu tetapi sebaliknya ia mestilah berstruktur sedemikian rupa sehingga ia akan memberi penambahan peserta lain yang akan memperkayakannya dengan kehadiran dan sumbangan mereka.

Video: Game ABC - Didi & Friends Playtown - Nursery Rhymes Kids Song Lagu Kanak