Bermain cerita: fantasi dan bermain


Mencipta senario membolehkan kanak-kanak menggunakan kreativiti mereka untuk menyampaikan permainan

Dalam Artikel Ini:

Hari ini kita belajar untuk: Untuk membaca cerita
Teater adalah pantulan aktif lelaki pada dirinya sendiri.
Novalis
Salah satu permainan yang paling dicintai oleh kanak-kanak adalah "mari membuat anda..." Mencipta senario khayalan membolehkan kanak-kanak dan orang dewasa menggunakan kreativiti mereka dalam permainan yang mempunyai beberapa ciri yang sangat penting dari sudut pandang penggunaan bahasa: bermain teater membolehkan anda menjalani situasi yang berbeza, mengalami hubungan sosial dan penggunaan bahasa yang boleh menjadi baru kepada banyak kanak-kanak; bacaan termasuk dalam bentuk yang berbeza aktiviti diskursif, seperti naratif (READ), perihalan atau perbualan; ia adalah aktiviti koperasi, di mana ia adalah penting untuk menyelaraskan dengan orang lain, baik dalam persediaan dan dalam realisasi sebenar; akhirnya, ia adalah a permainan yang tidak berdaya saing, di mana matlamatnya bukan untuk menang, tetapi untuk merangsang dan berkongsi imaginasi dan emosi.
BACA JUGA: Bahasa, teater perkataan
Terdapat pengesahan saintifik tentang hakikat bahawa penggunaan bahasa lisan pra-sekolah yang lebih rumit dan kaya mempunyai pengaruh yang positif terhadap kemahiran-kemahiran skolastik yang lebih sesuai yang diperlukan pada tahun-tahun berikutnya, dan secara jelasnya, pada kemampuan ekspresif kanak-kanak dan kanak-kanak perempuan.
Selain itu, ia telah menunjukkan bahawa kekayaan perbendaharaan kata dan pengalaman orality dalam satu bahasa mempunyai kesan positif terhadap seseorang juga bahasa kedua belajar kemudian, kerana beberapa kemahiran, seperti belajar menceritakan kisah, lulus, supaya dapat berbicara, dari satu bahasa ke bahasa lain.
Adalah penting untuk diingat bahawa aktiviti teater berguna dari banyak sudut pandangan untuk kanak-kanak, tetapi dalam hal ini kita harus cuba memberi tumpuan perhatian kita dan anak-anak pada bahasa, memilih situasi atau menyediakan skrip kecil di mana bahasa dan komunikasi boleh dikatakan, protegis sejati.
BACA JUGA: Bina bahasa dari usia dini
Peraturan bukan minggu ini untuk "Memainkan cerita"

apa
Mari kita bermain... "Mari kita panggung dan bacakan cerita"
yang
Di antara banyak permainan yang boleh dilakukan, untuk menceritakan kisah mempunyai banyak aspek relasi yang sangat penting: ia memerlukan perancangan dan penganjuran pelbagai momen; membenarkan kerjasama dengan peserta lain dalam organisasi dan pelaksanaan acara tersebut; membolehkan anda untuk berkongsi emosi dan pengalaman dalam cara yang bukan hierarki, kerana bukan sahaja tidak ada persaingan antara pemain, tetapi juga kerana peranan juga boleh dibalikkan antara orang dewasa dan kanak-kanak.
di mana
Organisasi pementasan, walau bagaimanapun kecil dan pendek, memerlukan ruang dan waktu yang mencukupi. Jelas, mungkin untuk membayangkan improvisasi yang sesuai dengan mana-mana tempat, selagi anda mempunyai keinginan untuk bermain bersama.
mengapa
Dalam penganjuran acara teater kecil diperlukan kemahiran organisasi dan pelbagai kemahiran linguistik dan komunikatif dilaksanakan. Khususnya, kanak-kanak dan perempuan akan dapat mengalami situasi baru, mengambil peranan orang lain, bereksperimen dengan penggunaan bahasa yang lebih kompleks daripada yang diperlukan dalam interaksi sehari-hari yang mudah yang sering dihadkan oleh pengalaman linguistik langsung mereka. Selain itu, satu ciri bahasa bahasa anak-anak muda adalah sentiasa wujud contextualized, iaitu, merujuk terutamanya kepada objek dan orang yang hadir di hadapan mereka, sehingga mereka menggunakan modaliti yang sama walaupun ini tidak membenarkan pengintip memahami. Contohnya apabila di telefon, nenek bertanya "Di manakah anda?" Atau "Apa yang anda menarik?", Anak atau gadis itu menjawab "Di sini" atau "Ini", tanpa menganggap bahawa nenek pada mulanya dari telefon, tidak dapat melihat dan oleh itu tidak dapat memahami apa yang dirujuk oleh anak.
bagaimana
• Anda boleh memilih saat yang khusus untuk permainan dan mencipta ruang yang sesuai minat dan rasa ingin tahu kanak-kanak atau perempuan; pilihan unsur-unsur adegan atau pakaian akan melibatkan untuk anak-anak kecil.
• Anda boleh memilih cerita, disesuaikan dengan umur yang berbeza, mengikut i cita rasa kanak-kanak atau irama bermusim atau peristiwa kehidupan mereka.
• Cara yang sangat imajinatif untuk mencipta cerita dengan kanak-kanak adalah mengambil isyarat dari kisah dongeng yang diketahui, menulis semula yang berakhir, mengubah atau membesarkannya; atau anda boleh mulakan dengan senarai pendek perkataan yang akan dilahirkan cerita yang hebat dari kombinasi yang tidak berkesudahan.
• Peranan orang dewasa dalam menganjurkan acara itu selalunya akan berlaku penyelarasan dan boleh bertindak sebagai rangsangan untuk memperkayakan bahasa atau situasi, sehingga membolehkan orang dewasa dan anak-anak mengalami cara bersatu dan berkomunikasi bukan 'directiveal', yang tidak dikaitkan dengan peranan hierarki mereka yang tahu bahawa "ini tidak dikatakan, ini tidak dilakukan".
• Cara paling sederhana untuk menyusun cerita atau dialog adalah untuk digunakan puppet jari, anak patung atau mainan lain. Ia juga dilihat bahawa membuat video kecil, yang boleh digunakan untuk membuat filem pendek atau mesej video untuk dihantar kepada ahli keluarga, ia adalah satu peluang yang baik untuk membantu kanak-kanak memusatkan perhatian mereka pada aspek sebutan dan artikulasi. Kesedaran beberapa percubaan jenis ini, telah mengukur peningkatan yang efektif dalam kemahiran artikulasi dan ekspresi anak-anak muda.
• Anda boleh memilihpenambahbaikan atau pementasan buku yang dibaca bersama, atau anda boleh menyediakan skrip yang merangkumi penggunaan dialog dan bentuk linguistik disesuaikan dengan situasi yang akan dipentaskan dan meningkatkan kerumitan berhubung dengan usia dan kebolehan kanak-kanak. Jelas sekali, modaliti yang berbeza boleh menjadi tujuan yang berbeza: dalam kes pertama, seseorang mempunyai peluang untuk melihat kemahiran ekspresif dan interaksi anak-anak; pada yang kedua, kami menyediakan mereka dengan satu contoh dan model yang menjadi sebahagian daripada bagasi linguistik dan komunikatif mereka.
• Orang dewasa yang berada di atas pentas, baik sebagai pelakon dan mungkin pengarang, mempunyai tugas memperkenalkan banyak butiran, contohnya kata-kata baru, dan untuk memilih situasi yang sangat spesifik yang membolehkan kanak-kanak mengetahui lebih lanjut mengenai konteks, keadaan dan keadaan pandangan baruatau siapa yang bereksperimen, bagaimana mungkin untuk meletakkan diri anda dalam peranan guru. Atau ibu bapa.
• Seperti yang disebutkan, aktiviti ini membolehkan seseorang untuk mencuba dengan satu mod tidak kompetitif Atas sebab ini, adalah dinasihatkan untuk tidak memuji 'yang terbaik dalam bertindak' atau 'anak yang paling ditala', tetapi untuk meningkatkan fakta bahawa permainan itu berjaya terima kasih kepada kerjasama, dan keseronokan, semua...

Bahan Berguna:

Contoh permainan buku

Peranan pujian dan pembetulan kesilapan dalam pedagogi M. Montessori

Satu pautan mendalam:
Membangunkan potensi bahasa: dari usia muda
Gianni Rodari (1974). Tatabahasa fantasi. Pengenalan kepada seni cerita mencipta. Perpustakaan Kecil Einaudi

Halaman Facebook untuk terus berhubung:
Bercakap dengan kanak-kanak

Tulis kepada: [email protected] untuk menghantar cerita, video atau gambar permainan anda dengan perkataan.
Pelantikan ke Khamis depan dengan artikel baru
BACA SEMUA ARTIKEL BAHASA KAMI

Video: Serunya KOPO FANTASI #MINI DUFAN #HARI MINGGU BERSAMA AYAH