Satu hari di tadika pedagogi Steiner


Pelantikan pertama dengan ruang yang didedikasikan untuk pedagogi Steiner. Dalam artikel ini, ahli psikologi memberitahu kami bagaimana hari itu berlaku di taman kanak-kanak Steiner

Dalam Artikel Ini:

Taman zaman kanak-kanak pedagogi Steiner

Apabila anda memenuhi pedagogi Steiner segala-galanya dalam hidup anda berubah. Irama anda, tabiat anda, cara untuk menikmati hari anda dan melihat dunia. Sekiranya anda bertemu dengannya apabila anak anda kecil, pada usia sekolah nurseri, segala-galanya meningkat kepada kuasa maksimum.

Taman kanak-kanak Steiner adalah kebun jiwa sejati Di mana anak-anak lelaki, dari 3 hingga 7 tahun, makan di atas matahari, bumi, air dan banyak, banyak penjagaan pendidikan yang penuh cinta. Setiap hari, setiap jam, setiap peristiwa penting, setiap butiran kecil dijaga dan direka untuk memberi anak itu pertumbuhan yang sihat, gembira, mantap dan berpandukan.

Selamat datang di pagi hari

Pada waktu pagi, anak-anak dialu-alukan dengan ucapan hangat dan perlindungan: terima kasih pada saat minum teh yang menanti mereka, untuk berdiam diri yang menghormati setiap bilik dan kehadiran guru yang kuat tetapi tidak pernah invasif, diciptakan suasana selamat datang dengan penuh kasih mengendalikan anak-anak untuk memulakan pengembaraan harian baru ini. Pertemuan pagi ini sangat penting kerana ia meletakkan asas bagi bendalir untuk hidup pada waktu berikut. Jika kekacauan, kekacauan atau kata-kata yang lebih membingungkan, ia menjadi sangat sukar untuk mewujudkan suasana penerimaan yang sihat.

Hak kanak-kanak untuk menjadi lambat

Guru dan ibu bapa bekerjasama untuk membuat masa ini sesuai yang mungkin. Itulah sebabnya memasuki awal di taman kanak-kanak awal adalah seperti memasuki masa yang lain, di mana segala-galanya berjalan lebih perlahan, di mana keheningan memerintah tertinggi. Kebanyakan anak-anak dialu-alukan di taman di bawah gudang kecil berhampiran pintu masuk bangunan, di mana meja kayu kecil dan kayu kecil yang bertindak sebagai kerusi menunggu tidak sabar untuk menjadi tuan rumah sambutan pagi. Dengan cara ini, berada di luar di mana-mana cuaca dan di mana-mana musim, kanak-kanak melihat sejuk musim sejuk dan panas musim panas, cahaya musim panas dan kegelapan yang paling sejuk, bangun bersama dengan irama alam dan ia dapat menikmati perubahan dalam setiap musim. yang semua dimediasi oleh panduan perlindungan para guru dan tempat terlindung dan dilindungi dengan baik.

Oleh itu, tiada kata-kata diperlukan untuk menjelaskan musim, iklim, matahari terbit. Semuanya disampaikan melalui pengalaman.

Taman Kanak-Kanak Steiner Pedagogi

Taman Kanak-Kanak Steiner Pedagogi Aktiviti-aktiviti di taman kanak-kanak Steinerian (sumber: Staf Editorial - Elena Bernabè)

Bulatan pagi

Setiap pagi, selepas saat minum teh, alukan bulatan khas dibuat. Ini adalah ritual, sejenis nyanyian kepada kehidupan di mana nyanyian, puisi dan tarian berkumpul untuk membentuk tontonan keindahan manusia yang mengagumkan. Tarian bulat berubah mengikut musim, mengubah kata-katanya, pergerakannya dan irama mengikut masa tahun dan membawa kanak-kanak ke sejenis meditasi animasi. Regna keseronokan, tumpuan, semangat.

Reka bentuk lama dan panjang kanak-kanak mewarna setiap bulatan yang nampaknya tidak pernah berakhir. Tetapi kanak-kanak, tepat pada masanya, setiap hari, belajar dari ingatan kepada perkataan terakhir, ke langkah terakhir dan secara spontan mengulangi di rumah dengan kesungguhan dan kebanggaan seperti untuk membisu orang dewasa yang menyaksikan banyak tumpuan.

Aktiviti hari itu

Setiap hari dalam seminggu ini dicirikan oleh aktiviti putera yang berjalan sepanjang pagi di tadika. Ada hari roti, yang lukisan dan pagi-pagi indah yang didedikasikan berjalan. Setiap aktiviti membawa ia dengan mudah tetapi pada masa yang sama makna yang mendalam dan kuat. Walaupun roti dan lukisan itu dibangkitkan dalam selera kanak-kanak purba, dalaman untuk dirinya sendiri, jalan-jalan membawa dia ke luar, menghadapi ruang yang besar di alam, untuk hidup dunia dengan hujan, salji, angin dan matahari. Dengan butir-butir hujan yang tidak dapat dielakkan di kaki mereka, kanak-kanak meneroka dunia, menjalankan badan, mengalami usaha dan keindahan bersentuhan dengan alam semula jadi. Setiap hari kemudian hidup irama yang jelas. Dalam irama ini kanak-kanak itu terpejam terlebih dahulu dalam aktiviti yang dipimpin oleh guru-guru dan kemudian dalam kesusahan percuma dan hanya terima kasih kepada ayunan masa yang disatukan ini dia dapat merasa yakin dan gembira untuk menjalani masa pendidikan ini sepenuhnya.

Steiner Childhood Garden

Steiner Childhood Garden Kanak-kanak di taman kanak-kanak Steinerian (sumber: Staf Editorial Elena Bernabè)

Bagaimana taman zaman kanak-kanak Steiner distrukturkan

Memasuki taman nurseri Steinerian adalah seperti memasuki dunia untuk dirinya sendiri. Setiap butiran kecil dijaga oleh guru-guru untuk menjadikan tempat yang paling sesuai untuk anak muda. Permainan ini sedikit dan ketat bahan semulajadi seperti kayu dan bulu dan paling kurang berstruktur untuk membolehkan kanak-kanak melatih imaginasi dan kreativiti. Bangku kecil boleh menjadi kastil yang sangat tinggi yang disusun oleh anak-anak sendiri. Meja-meja, pangkalan untuk istana-istana yang luar biasa ini. Semua dipantau dan digalakkan oleh guru yang prihatin.

Kayu dikerjakan dengan alat sebenar seperti tukul dan taman sayuran dan taman itu dijaga untuk menghidupkan semula setiap tahun kitaran alam semula jadi. Anak patung kain membolehkan kanak-kanak mengenali dengan orang dewasa yang peduli dan untuk ini mereka dipeluk oleh kanak-kanak perempuan dan kanak-kanak perempuan, tanpa perbezaan jantina. Setiap sudut bilik dengan teliti diatur dengan beberapa butiran asas untuk mewujudkan ruang yang paling sesuai untuk aktiviti yang akan menjadi tuan rumah: terdapat sudut bacaan kisah dongeng dengan bantal, lilin dan buku guru, maka ada 'Sudut digunakan untuk kerajaan musim yang mengubah komponen semulajadi bergantung pada masa tahun, terdapat ruang di mana anda makan dan di mana anda memasak kek, roti dan pelbagai masakan bergantung pada ketersediaan bahan-bahan hari itu. Semua disertai dengan lagu-lagu yang menggembirakan para guru, cerita dan cerita dongeng yang lain yang memimpin kanak-kanak itu minum dengan rasa dengan menggambar di dalam kehidupan yang indah ini.

Bagaimana untuk memberitahu kisah dongeng kepada kanak-kanak

Rahsia taman zaman kanak-kanak Steiner

Apa yang dapat kita alami dengan begitu ajaib dan berharga dalam persekitaran seperti itu kelambatan. Aspek kehidupan kita yang semakin banyak. Para guru membenarkan kanak-kanak untuk hidup secara perlahan-lahan. Terima kasih kepada lagu-lagu yang menjangkakan pelbagai momen, terima kasih kepada pencahayaan lilin sebelum setiap aktiviti, terima kasih kepada puisi terima kasih yang mendahului makanan, ulang tahun dan hari jadi lambat akhirnya memasuki kehidupan setiap kanak-kanak. Dan terima kasih kepada kelambatan semuanya menjadi lebih sengit, semuanya berwarna dengan warna yang lebih cerah dan lebih nyata, semuanya dinikmati lebih banyak dan banyak lagi hanya kegembiraan, pengetahuan, keindahan kehidupan boleh dilahirkan.

Video: