Membangunkan harga diri kepada kanak-kanak: Saya bukan perkara yang tidak boleh saya lakukan


Apabila anda mengajar sesuatu kepada seorang kanak-kanak, anda perlu berhati-hati untuk memastikan bahawa kanak-kanak itu tidak berfikir bahawa dia tidak akan melakukannya sendiri dan akan sentiasa memerlukan seseorang

Dalam Artikel Ini:

Bagaimana untuk meningkatkan harga diri pada kanak-kanak

"Jika saya mempunyai anak saya untuk bangkit sekali lagi,
Saya akan membina harga diri terlebih dahulu, dan rumah nanti.
Saya akan melukis jari lebih, dan menunjuk jari kurang.
"
(Apa yang anak-anak ingin tahu ibu bapa mereka)
Salah satu hari pertama selepas kelahiran anak perempuan kami, kami menelefon kenalan, seorang jururawat yang khusus menyusu, untuk nasihat, ketika kami pulang dari hospital dengan jadual, botol, atau bahkan lampiran yang berjaya. Wanita itu, di telefon, marah, memberitahu kami bahawa kami sepatutnya memberi amaran kepadanya sebelum ini, bahawa dia akan dapat memberi nasihat kepada kami bagaimana melakukannya dengan betul sejak awal, bahawa kami sudah menghabiskan masa empat hari dan mengalami banyak masalah.

Beliau juga berkata demikian Ibu harus terus melekat pada bayi dan banyak lagi perkara yang menggalakkan untuk ibu bapa baru. Ia adalah momen pertama ketidakselesaan sebenar selepas kelahiran anak kami. Kami tidak tahu bagaimana untuk melakukannya, tetapi jelas kepada kami bahawa wanita ini di rumah kami tidak akan mengetuk kaki. Nasib baik, yang lain susu - seperti yang kita panggil mereka - dan beberapa kawan yang dikasihi, mereka kemudian memberikan nasihat yang baik dan keyakinan yang banyak, dan penyusuan telah mengatasi halangan pertama dan seterusnya selama sembilan belas bulan lagi.

Contoh ini sering mengingatkan saya tentang pemikiranharga diri untuk kanak-kanak: terdapat risiko membetulkan kesilapan atau menghantar pengajaran, tetapi menjejaskan keyakinan bahawa, misalnya kanak-kanak, mempunyai kebolehannya sendiri.
Oleh itu, mungkin, ya, kanak ini akan belajar sesuatu, tetapi akan selalu berfikir bahawa dia tidak boleh melakukannya sendiri. Mungkin dia akan belajar sesuatu, tetapi tidak dikatakan bahawa dia akan dapat mempraktikkannya. Dan dia juga akan belajar bahawa dia akan selalu memerlukan seseorang untuk belajar dan akan berfikir bahawa dia tidak boleh melakukannya sendiri.
Yang membantu orang lain - sama ada pengasuh susu atau guru atau ibu bapa - mempunyai satu tanggungjawab yang lebih besar untuk menyampaikan pengetahuan, mempunyai tanggungjawab untuk menyampaikan rasa keberkesanan diri. Ada beberapa skala untuk mengukur persepsi tentang keberkesanan seseorang, tetapi dalam kehidupan seharian kita semua dapat mengenali, contohnya, seorang anak yang mengatakan "Saya salah, kini saya cuba lagi"Dan yang lain, dalam menghadapi kesulitan yang sama, menyerah diri, kerana dia berfikir"Saya bodoh, tiada apa yang berlaku kepada saya."

Belajar untuk melakukannya sendiri sebagai seorang anak

yang konsep bahawa setiap kita mempunyai dirinya sendiri dan kebolehannyaMalah, ia mempengaruhi tingkah laku, kerana, kata psikologi - kita cenderung bertindak selaras dengan imej dalaman kita. Keupayaan untuk membuat taksiran objektif, tidak dikondisikan oleh penghakiman orang lain, berkembang berkembang, tetapi pengalaman pertama masih sangat penting dalam membiasakan diri dengan sikap tertentu terhadap diri kita sendiri.

Setiap daripada kita boleh hidup bersama mengetahui bahawa kita tidak baik pada sukan, misalnya, atau matematik, tetapi untuk membangunkan rasa harga diri yang mencukupi adalah penting bahawa persekitaran emosi dan pendidikan di mana kita tumbuh menghantar kita idea menjadi 'bernilai yang bernilai'. Kanak-kanak yang membesar merasa dihargai dengan apa yang mereka, terima kasih kepada kasih sayang, penahanan dan penghormatan, cenderung untuk saling mencintai dan mempunyai harga diri yang sihat.

Bagaimana untuk mengajar kanak-kanak berfikir positif

Kita boleh mengajar tangan untuk membuat garis yang lebih tepat, untuk memberi warna dengan baik, kita dapat mengajar sebutan yang lebih tepat dengan lebih tepat, tetapi jika kita melupakan jiwa anak, kemahiran tersebut akan hilang spontan dan keinginan, kepercayaan dan kebebasan. Kebebasan untuk belajar itu juga bermaksud kebebasan untuk membuat kesilapan. Berfikir terlebih dahulu tentang kanak-kanak bahawa pengajaran atau keupayaan untuk menghantar, membalikkan perspektif, kita akan mempunyai peluang untuk membantunya mengembangkan keinginan untuk bereksperimen dan belajar, walaupun dari kesilapan mereka.

Beberapa pautan mendalam:

  • Persekitaran yang sesuai untuk pembelajaran: kriteria untuk mengenali dan menciptanya
  • Membangunkan harga diri: permainan untuk mengenali diri anda
  • Makmal harga diri
  • Bercakap dengan kanak-kanak: Kumpulan Facebook untuk sentiasa up-to-date dan bertukar pendapat

Jika anda ingin menghantar kami cerita, video atau gambar permainan anda dengan perkataan, tulis kepada: [email protected]

Video: Apakah Saya Bermimpi Terlalu Besar ?