Reka bentuk kanak-kanak sebagai alat ekspresif


Terutama dalam usia pra-linguistik, lukisan adalah alat ekspresif yang digunakan oleh kanak-kanak. Banyak teknik penilaian klinikal kanak-kanak berdasarkan analisis reka bentuk, yang dianggap cermin dinamik emosi dan pembangunan kognitif progresif

Dalam Artikel Ini:

Di atas semua dalam usia pra-linguistik, lukisan adalah satu alat ekspresif sangat digunakan oleh kanak-kanak. Banyak teknik penilaian klinikal kanak-kanak berdasarkan analisis reka bentuk, dianggap cermin dinamik emosi dan perkembangan kognitif progresif.
BACA JUGA: Bahasa kanak-kanak: melukis
Malah, keupayaan grafik berubah bukan sahaja dalam surat-menyurat dengan peningkatan pendaftaran umur, tetapi juga menghormati kemajuan dalam kebolehan mental. Membandingkan reka bentuk yang berbeza, yang dihasilkan pada umur yang berbeza oleh anak yang sama, adalah semestinya mungkin untuk secara nyata menghargai kemajuan dalam memperoleh kebolehan kognitif dan wakil. Secara semulajadi perkembangan yang menggembirakan grafis kebudak-budakan adalah ketat bergantung pada keupayaan untuk mengawal motilitas tangan, perkembangan penglihatan dan koordinasi mata-mata.
Ia juga kelihatan seperti itu Tahap perkembangan bahasa juga mempengaruhi pengeluaran grafik dengan cara tertentudalam erti kata bahawa kanak-kanak itu tidak merancang objek yang dia tidak dapat namakan. Itulah sebabnya reka bentuk itu akan mencerminkan aspek tahap pengetahuan kanak-kanak di dunia sekitar. Apabila kanak-kanak itu menyedari hakikatnya, adalah wajar baginya mewakilinya dalam lukisan: apabila, sebagai contoh, difahamkan bahawa di dalam perut seorang ibu ada adik lelaki yang kerap dia mewakili dia dalam lukisan itu, seolah-olah perut itu telus dan anda boleh melihat bayi di dalamnya.
BACA JUJU: Lukisan kepada warna: orang-orang Barbie - Rahsia peri
Terdapat evolusi semula jadi reka bentuk kanak-kanak dari proto-fasa penghasilan scribbles kepada bentuk awal hominid pekeliling dengan ciri-ciri kecil. Secara beransur-ansur, secara amnya antara lima dan tujuh tahun, kita bergerak dari perwakilan cephalide jenis ini ke bentuk ovoid, di mana unsur-unsur grafik lain dimasukkan. Hubungan spatial tidak semestinya dihormati sehingga empat atau enam tahun. Angka-angka tersebut disandingkan mengikut kriteria kedekatan, atau perintah. Hanya sekitar usia delapan muncul unsur spasial "Euclidean" yang pertama, iaitu, menghormati dimensi bersama antara elemen yang diwakili, jarak atau perspektif.
Kajian teknik grafis bayi dari sudut pandang psikoanalisis sebaliknya menghasilkan beberapa pertimbangan mengenai perkembangan emosi kanak-kanak itu. Untuk diambil kira di sini bukan sahaja parameter kuantitatif, tetapi juga aspek kualitatif, seperti strok, dimensi, penggunaan ruang, warna, penggunaan garis dan sudut.

Design-kanak


Adalah menarik untuk diperhatikan bahawa beberapa gangguan awal dapat diketengahkan oleh analisis reka bentuk: di antaranya untuk memberi beberapa contoh keterlambatan mental, psikosis, gejala obsesif, kehadiran gangguan tekanan post traumatik. Tetapi dari analisis yang teliti terhadap reka bentuk seseorang juga dapat mengesan kehadiran ketidakselesaan emosi, yang tidak dinyatakan secara lisan atau disampaikan.
Penilaian terhadap pengeluaran grafik kanak-kanak itu berbanding dengan usianya dan potensi pembangunannya dapat menjadi unsur yang berguna untuk pencegahan dan untuk mengenali masalah anak.
Secara semulajadi, kebolehpercayaan penilaian ini hanya boleh dijamin oleh pengalaman profesional yang kompeten dalam bidang ini
Dr. Isabella Ricci
Psychologist

Video: Власть и Анархизм