Di manakah pengetahuan datang?


Di manakah pengetahuan datang? Mari kita bercakap dengan anak-anak

Dalam Artikel Ini:

daripada Jessica Cancila
Kemungkinan besar sesuatu yang serupa akan berlaku kepada anda juga. yang pengganti memasuki kelas pelajar sekolah menengah dengan beberapa fotokopi sejarah. Dalam satu gambar, kita melihat sebuah patung dan kapsyen itu berkata "Amazzone cedera. Pengarang Policleto ".
Salah seorang gadis yang melontarkan buku teks itu, melihat patung yang sama, tetapi kapsyen tersebut menyampaikannya kepada pengarang lain: "Amazzone cedera. Pengarang Fidia "
Di dalam bilik darjah mereka dilepaskan perbincangan dan gangguan: sedikit 'untuk membuat kekeliruan, sedikit' untuk gangguan sebenar. Bagaimana mungkin? Bagaimanakah buku boleh 'salah'? Siapa yang betul? Kuasa yang mana akan muncul sebagai pemenang: buku profesor atau salinan fotokopi guru pengganti?
Guru cuba untuk menjelaskan bahawa atribusi itu tidak pasti, pergi untuk memeriksa teks universiti di mana terdapat pengesahan ketidakpastian (seperti juga di Wikipedia). Kanak-kanak lelaki dan perempuan tetap mencurigakan, dengan keraguan, ada sesuatu yang salah dalam urusan ini dan mungkin mereka tidak salah.
BACA JUGA: Berkomunikasi untuk berkembang dan difahami
Sesuatu yang rendang ada di sana dan ia adalah hakikat bahawa, sehingga huru-hara patung ini No-anda-tahu-chSaya telah biasa berfikir tentang pengetahuan sebagai produk siap, makanan siap untuk dimakan di jalan, tanpa bertanya: di mana maklumat, siapa idea ini, yang membuat penemuan ini, bagaimana ia datang kepada pengetahuan ini?
Dalam banyak kes, pengetahuan mereka disampaikan kepada kanak-kanak dan kanak-kanak perempuan, dan kemudian kepada anak lelaki, tanpa menerangkan asal-usul dan proses mereka. Dengan cara ini, pengetahuan yang mereka perolehi adalah dogmatik dalam dua cara: kerana ia dibuat tanggapan belajar dengan hati dan kerana anda belajar menerima kuasa buku itu atau guru, tanpa mengambil kira cara dan proses mengetahui. Malah, masalah keseluruhan patung itu terhad kepada para pelajar untuk berperang diantara mereka yang salah atau benar. Jarang, murid digalakkan untuk berfikir bahawa ada pertempuran yang berbeza dari yang salah atau benar, seperti penyelidikan terhadap penyakit atau pencemaran, yang mesti dapat mencari penyelesaian yang efektif, menerima koreksi dan sumbangan semua.
Untuk pendidikan masa depan (READ), adalah penting untuk mengalu-alukan cabaran untuk membantu kanak-kanak lelaki dan perempuan untuk mengetahui cara kerjanya pengetahuan, untuk mengetahui di mana mencari maklumat, untuk membandingkannya, membaca antara baris, untuk memahami evolusi idea-idea. Untuk menerima kesilapan dan mengetahui bahawa mereka sering tidak dapat dielakkan. Ia bukan jalan mudah, tetapi anda boleh memulakan dengan mudah.
BACA JUGA: Refleksi mengenai pendidikan masa depan
Untuk mencerminkan dengan kanak-kanak dan kanak-kanak perempuan pada "Ketahui pengetahuan":

1- Kami sentiasa menyerlahkan diri kita sendiri sumber pengetahuan (Saya baca pagi ini pagi ini... saya dengar itu... Sebagai seorang kanak-kanak mereka memberitahu saya bahawa...);
2- mencadangkan mod permainan kolaboratif dan tidak kompetitif (Beberapa contoh dalam buku ini)
3- kita mengambil kesempatan untuk melampaui pengetahuan atau penemuan dalam diri mereka, tertanya-tanya, dengan anak-anak, bagaimana kita sampai pada penemuan yang diberikan, kapan dan mengapa;
4 menyertai atau mengatur dengan acara-acara sekolah untuk menemui sains (contoh yang sangat menarik di sini)
5- kita membaca dengan kanak-kanak biografi watak sejarah dan sains (contohnya, dalam bahasa Inggeris kita dapati biografi dalam talian untuk kanak-kanak).


Saya mencadangkan lima cara mudah, disesuaikan dengan umur yang berbeza. Siapa yang mahu menyumbang meninggalkan komen anda atau pautan berguna kepada perbincangan!
Kami berjumpa lagi Khamis depan, untuk meneruskan perbincangan mengenai "Ketujuh ilmu yang diperlukan untuk pendidikan masa depan" (Raffaello Cortina Editore, Milan, 2001), Edgar Morin, teks yang ditulis dalam rangka "Program Pendidikan Antarabangsa" UNESCO (READ)).

Pautan berguna
"Ketujuh ilmu yang diperlukan untuk pendidikan masa depan"
Semua Selamat! Permainan yang tidak kompetitif untuk pihak dan pelbagai aktiviti untuk kanak-kanak
Ahli sains yang dilihat oleh kanak-kanak - Panorama (Ia)


Halaman Facebook dan e-mel untuk terus berhubung
Bercakap dengan kanak-kanak: kumpulan Facebook untuk sentiasa up-to-date dan bertukar pendapat.
Jika anda ingin menghantar kami cerita, video atau gambar permainan anda dengan perkataan, tulis kepada: [email protected]


Khamis depan dengan artikel baru BACA SEMUA ARTIKEL BAHASA KAMI

Video: Dari mana asal air di bumi?