Permainan logopikal: latihan untuk mengajar bahasa kepada kanak-kanak


Permainan ini juga asas dalam terapi bahasa. Ahli terapi pertuturan memberitahu kami tentang permainan logopedi yang boleh dilakukan dengan anak yang mempunyai gangguan bahasa tertentu

Dalam Artikel Ini:

Permainan logopikal

setiap terapi pertuturan menghormati diri, ketika datang kepada anak-anak, disemat dengan permainan logopedi. Bagi kanak-kanak, bermain adalah penting, bukan hanya untuk keseronokan, ahli terapi ucapan mengeksploitasi kuasa alat ini untuk mengajar bahasa. Sesi terapi ucapan secara umum diadakan untuk lebih kurang 50 minit, di mana ahli terapi pertuturan sentiasa mengubah permainan supaya tidak melahirkan kanak-kanak dan, di atas semua, untuk mengambil kesempatan sepanjang masa dia ada untuk mengajar seberapa banyak perkara yang mungkin. Walau bagaimanapun setiap kes berasingan dan terdapat pelbagai situasi yang berbeza bergantung kepada pilihan tertentu latihan pada orang lain, di bawah saya melaporkan program terapi ucapan tipikal yang saya lakukan secara peribadi, dengan kanak-kanak yang mempunyai gangguan bahasa tertentu. Jangan lupa bahawa setiap profesional mempunyai kaedah pemulihan sendiri dan garis panduan yang tepat tidak selalu wujud jika tidak untuk keadaan klinikal tertentu seperti autisme, gangguan kognitif, gangguan pembelajaran dll.

Terapi pertuturan untuk kanak-kanak: apabila perlu pergi ke ahli terapi pertuturan

Permainan logopedi - fasa 1 -

  • Apa yang ada dalam beg itu?

Cari beg penuh dengan objek yang diperlukan hanya dengan sentuhan. Latihan ini melatih stereognosis, atau keupayaan untuk mengenali objek daripada ciri fizikalnya tanpa bantuan penglihatan. Ia sangat penting untuk perhatian, ingatan dan motilitas tangan.

  • Mari marah!

Pukulan, bungkus pipi, senyum dan bersandar ke bibir, putar lidah dan gerakan lain dari otot muka. Latihan ini berfungsi untuk menguatkan otot dan untuk merangsang pemahaman pesanan mudah. Latihan ini juga sah apabila merawat kanak-kanak menelan masalah atau yang mempunyai sedikit nada otot untuk menggunakan alat dubur terlalu lama. Ia juga berguna untuk mempunyai komputer riba dengan gambar yang berkaitan dengan setiap pergerakan yang akan dilakukan dan amalan yang baik untuk melakukan latihan ini selama beberapa minit beberapa kali sehari, bukan sahaja semasa sesi terapi pertuturan, tetapi juga di rumah.

  • Mari bernafas dan rilekskan!

Latihan bernafas dan bersantai: mereka hanya berkhidmat mewujudkan tenang dan amanah pada kecil dan ajar dia cara yang betul untuk bernafas.

  • Teka-teki, memori, pembinaan dan permainan logik lain

Di seluruh dunia merangsang bidang kognitif, ingatan, perhatian, penalaran logik, koordinasi, permainan lengkap dan itu, mujurlah, mereka suka banyak kepada semua kanak-kanak. Khususnya, dengan teka-teki kanak-kanak itu mesti, untuk setiap sekeping yang akan ditetapkan, tentukan yang mana kecenderungan dan putaran yang betul untuk memberikan sekeping untuk membetulkan, bayangkan angka lengkap sebelum meletakkan sekeping, mengenali bentuk yang sesuai dan menyelaraskan tangan ke kedudukan angka: adakah anda akan mengatakan bahawa anda melakukan semua perkara ini dengan hanya satu teka-teki di tangan anda ?! Kemudian, kita bergerak ke rangsangan bahasa yang sebenarnya, yang telah dipertingkatkan dengan jelas kerana ahli terapi ucapan yang baik menggunakan setiap aktiviti untuk mengajar, bahkan mewujudkan suasana dialog yang mudah, meminta untuk memberitahu sesuatu antara permainan dan yang lain (misalnya: "Saya tahu bahawa semalam anda menghabiskan hari oleh datuk nenek, apa yang telah anda lakukan? Adakah anda berseronok? "keterlibatan ibu bapa adalah sangat penting).

Permainan logopedi - fasa 2 -

  • Buku foto

Kami meminta ibu bapa untuk memberi kami buku nota dan gambar baru yang disayangi atau keadaan yang sangat menyenangkan untuk kanak-kanak itu. Permainan ini akan terdiri daripada penamaan orang dan meningkatkan kualiti kata yang semakin banyak.

  • Buku gambar

Tanam atau lukiskan imej yang berbeza yang boleh dinamakan oleh kanak-kanak, anda boleh mendedikasikan satu halaman untuk setiap imej (contohnya halaman bunga, halaman kucing dan lain-lain) supaya dia dapat mengetahui pelbagai jenis perkataan yang sama.

  • Buku latihan kategori

Potong dari risalah atau majalah imej untuk dibahagikan kepada kategori (misalnya benda manis, benda asin, sayuran, daging, pakaian, haiwan, tumbuh-tumbuhan dan lain-lain)

  • Buku fonem

Ia mengandungi imej semua jenis yang dibahagikan dengan fonem, maka semua perkataan dengan "s", "t", "b" dan lain-lain, bergantung kepada yang mana adalah fonem kekurangan. Selalunya perlu mengikuti kriteria dalam pengenalan fonem, terutamanya apabila kanak-kanak tidak menyebut hampir mana-mana daripada mereka, mengikuti perintah pengambilalihan biasa. Buku nota fonem itu menyediakan pelbagai bahagian berdasarkan fasa pengambilalihan: Pada mulanya kita mengajar untuk mengucapkan fonem yang terdapat pada permulaan perkataan, katakan contohnya ingin mengajar dengan betul fonemon itu, kita akan menulis semua perkataan yang bermula dengan huruf yang dibuat dari 2 suku kata tanpa kumpulan konsonan (contohnya SOLE - SALE - SACCO), maka kita akan memperkenalkan lebih banyak suku kata (misalnya SALONE - SAPONE - SEMINO), maka kita akan berpindah ke kata yang mengandungi huruf ( contohnya CASA - MUSICA - VASINO), kami akan meneruskan dengan kumpulan konsonan (contohnya CASCO - POSTA - MESTOLO). Sebaik sahaja kanak-kanak telah menguasai fonem, dia lulus dengan frasa (contohnya SERENA SKIP DI BED TANPA TANAH).

Adalah sangat penting bahawa ahli terapi pertuturan, dalam fasa pembelajaran fonem, menunjukkan kanak-kanak itu kedudukan betul mulut dan lidah. Ini dilakukan dengan menggunakan cermin yang diletakkan di hadapan kanak-kanak: ahli terapi pertuturan di belakangnya, menunjukkan kanak-kanak cara yang betul, membuatnya berasa baik dan akan mengajak kanak-kanak itu mengulangi, tanpa bersuara untuk tidak menimbulkan ketidakselesaan dan kekecewaan. Ini kerana pada mulanya kanak-kanak tidak akan dapat meniru bunyi yang sempurna, jadi desakan hanya boleh menghalang, tetapi dengan latihan dan akan segera berjaya, sekurang-kurangnya sekali, untuk mengucapkannya dengan betul 80% kerja akan dilakukan!

Permainan logopedi - fasa 3 -

  • Daripada perkataan kepada ayat

Melalui imej, objek untuk menggabungkan, atau buku yang direka khas, adalah mungkin untuk merangsang kanak-kanak untuk meluaskan ayat dengan menambah lebih banyak elemen tatabahasa kepada narasi fakta dan cerita. Dengan membaca, kanak-kanak belajar kata-kata baru dan mempelajari pembinaan ayat yang betul. Cerita merangsang kreativiti dan perhatian.

  • Perkembangan kosakata

Dengan buku, cerita, imej dan aplikasi pendidikan, anda boleh membantu anak anda mempelajari lebih banyak perkataan untuk memperkayakan perbendaharaan kata dan membolehkannya mengetahui cara menggunakan perkataan yang tepat pada masa yang tepat. Selepas fasa ketiga ahli terapi pertuturan boleh memutuskan sama ada meneruskan terapi, mengurangkan mesyuarat atau membiarkan anak teruskan dengan latihan hanya di rumah dan kemudian kembali untuk kawalan sahaja. Pilihan ini tidak hanya bergantung, seperti yang anda bayangkan, mengenai keadaan atau patologi tertentu, tetapi ia juga bergantung pada tahap kerjasama yang disediakan oleh ibu bapa. Ibu bapa tidak boleh cuba menggantikan profesional, sama ada doktor, ahli terapi atau guru, tetapi sebaliknya tidak boleh berlaku. Untuk kebaikan kanak-kanak dan kejayaan terapi, koordinasi, kepercayaan dan kerjasama bersama adalah penting.

Video: