Jantung dan minda. Bagaimana membimbing kanak-kanak untuk rasional dan naluri dos
Bagaimana untuk mengukur naluri dan rasional di kalangan kanak-kanak? Nasihat ahli psikologi untuk membantu kanak-kanak untuk menggantikan hati dan minda
Dalam Artikel Ini:
- Naluri dan rasional pada kanak-kanak
- Tetapi bagaimana mungkin untuk membimbing mereka untuk rasional dan naluri dos?
Naluri dan rasional pada kanak-kanak
Pengalaman dan pendidikan pasangan ibu bapa mempengaruhi penglibatan anak-anak yang membesar boleh menunjukkan kesulitan dalam hubungan hidup atau membuat pilihan tanpa dikondisikan. Dewasa sering menyuarakan emosi yang lebih atau kurang dalam hubungan mereka dengan orang lain dan tidak dapat dielakkan ditiru: kanak-kanak mengenal pasti dengan mereka dengan menginternalisasi corak tingkah laku mereka.
Tetapi bagaimana mungkin untuk membimbing mereka untuk rasional dan naluri dos?
Jantung dan minda, selalunya berkepentingan di antara mereka sendiri, sebenarnya dua saluran ekspresif yang dari zaman awal cenderung untuk memperlihatkan diri melalui ciri keperibadian atau emulasi. Sejak lahir, kecekapan kematangan dan emosi kanak-kanak ditentukan oleh penjagaan, perhatian dan hubungan badan yang menghasilkan rasa perlindungan dan keselamatan. Ikatan yang dibina dari masa ke masa, terutamanya nikmat evolusi sistem saraf yang terus berkembang sepanjang zaman kanak-kanak. Cuddles Oleh itu, mereka bukan sahaja mempunyai fungsi penjagaan, tetapi mereka juga memihak kepada pembesaran dan perkembangan neocortex dan hubungan saling serebrum. Yang kedua juga berstruktur antara neokorteks dan sistem limbik.
Perkembangan emosi: bagaimana kita dapat membantu kanak-kanak?
Seat emosi, sistem limbik tidak hanya mempengaruhi bahagian lain otak, termasuk pusat pemikiran, tetapi juga mempunyai fungsi khusus modulasi suhu badan, aktiviti kardiovaskular dan tahap gula darah. Oleh itu, adalah penting untuk bersentuhan dengan badan dengan komunikasi. Sekiranya jatuh, perkara paling segera adalah membantunya dengan memeluknya, menciumnya, mengeringkan air matanya. Adalah baik untuk berpelukan dan memberi respons kepada permintaan anda untuk perlindungan kanak itu juga mesti belajar untuk menyatakan dengan perkataan apa yang dia rasa kerana ia ternyata menjadi cara yang baik untuk mendorong kanak-kanak untuk membuat penalaran dan refleksi.
Ini mendorongnya naluri dos dengan sebab, untuk hidup dan bertolak ansur dengan kekecewaan yang mungkin, mempercayai naluri seseorang dan membuang diri pada masa-masa hidup tanpa bertindak balas dengan teruk jika pilihan itu salah. "Lakukan apa yang anda rasa", "pilih apa yang anda suka", tetapi menilai "apa yang sesuai untuk anda (dan untuk masa depan anda)". -Ketika meminta pertolongan, baiklah untuk berpegang pada permintaan tunggal yang mendukungnya dalam menjalankan tugas tetapi mengelakkan 'melakukan tempatnya', -Jika anda meminta nasihat untuk mendorongnya untuk berfikir sendiri tentang pilihan yang akan dibuat, -jika tingkah lakunya boleh berbahaya atau tidak sesuai dalam keadaan tertentu, hanya membuatnya perasan bahawa dia boleh terluka dan boleh menghadapi sesuatu yang berisiko dan memandangkan mereka sifat adalah untuk 'mencabar' risiko atau menguji perkara yang tidak diketahui, juga benar bahawa keutuhan mereka cenderung untuk membangun berkat jenis penilaian ini.
Mendidik dengan cara ini tidak selalu mudah kerana anda diketuai, secara spontan, dengan naluri perlindungan, untuk menggantikannya, untuk membantunya, untuk menyokongnya atau untuk bertindak balas terhadap tempatnya yang lebih suka daripada beberapa perkara dan bukannya orang lain tetapi tidak berkata, bagaimanapun, itu perkara yang betul untuknya. Anak-anak, sebaliknya, haruslah digalakkan membuat keputusan secara bebas, untuk belajar dari pengalaman sendiri, dari kesilapan sendiri dan dari naluri seseorang yang membimbing mereka dalam mencari sesuatu yang kemudian akan menjadi alasan. Oleh itu, mereka tahu sifat mereka, apa yang mereka suka dan apa yang sesuai untuk mereka.