Bagaimana untuk mendidik kanak-kanak mengenai penggunaan imej


Dalam beberapa tahun kebelakangan ini kita menyaksikan perubahan epokal dalam komunikasi, dipromosikan oleh budaya penampilan. Bagaimana untuk mendidik kanak-kanak mengenai imej dan penggunaannya?

Dalam Artikel Ini:

Bagaimana untuk mendidik kanak-kanak tentang imej

Adakah pendidikan hari ini semestinya lulus dari imej? Imej telah menjadi perbendaharaan kata universal dunia kontemporari. Kuasa yang berlebihan dan penggunaan berlebihan Facebook, Instagram dan rangkaian sosial yang lain adalah bukti paling jelas mengenai pentingnya senario baru bahawa status baru imej dihasilkan.

Apa yang dicadangkan di sini adalah satu gambaran mengenai impak manusia perubahan penting ini. Hari ini, manusia memberi suapan pada imej (berapa ramai yang kita lihat setiap hari?), Mengetahui melalui mereka (maklumat terpantas berlalu dari sana), dia memperoleh keuntungan (contohnya adalah angka profesional baru dell'influencer) dan senarai itu masih panjang. Menyambung semula ungkapan oleh Michele Neri, hadir dalam buku, dengan tajuk simbolik Photogenerationkita boleh mengatakan bahawa "Kami dibuat 70% imej". Oleh itu, kita menyaksikan perubahan epokal, yang dipromosikan oleh budaya imej, bukan hanya komunikasi tetapi juga, mungkin, apa yang dimaksudkan dengan kebenaran.

Oleh kerana dua tiang, maklumat dan idea yang kita ada pada diri kita sendiri, yang kita buat daripada orang lain, pada dasarnya apa yang kita fikirkan tentang dunia, boleh dikatakan, dibina atas imej. Terhadap ini, adalah perlu untuk menyedari bahawa, untuk evolusi teknologi yang sangat pesat dan modaliti baru untuk memasuki hubungan yang telah dibawa, belum disertai 'pendidikan moral berkenaan dengan mereka; secara khusus, ia menekankan bahawa kepentingan yang mencukupi tidak diberikan kepada wacana mengenai imej. Dan ketiadaan ini telah menghasilkan aporias sosial yang melibatkan satu kesukaran individu untuk mengambil kedudukan di hadapan fenomena baruyang mencirikan masyarakat kita.

Kanak-kanak dan sosial. Panduan penggunaan selamat

Contohnya adalah i model "aspirasi" Instagram, yang seolah-olah menunjukkan bagaimana ia perlu dan apa yang ia mempunyai nilai. Bagaimana kita harus menghadapi kenyataan ini? Bagaimana untuk melihat kanak-kanak yang menonton senario ini? Kerana perasaannya adalah sekarang anda mengambil gambar tanpa mengiktiraf yang lain, tetapi dengan tujuan untuk melancarkan perbezaan, hampir ada "versi kewujudan bersama" di hadapan yang kita diletakkan dan yang menimbulkan perasaan kita, dan terutama sekali anak muda, tindak balas. Satu lagi kebenaran sosial yang membentangkan dirinya boleh diringkaskan seperti berikut: "jika anda tidak mengambil gambar, itu tidak berlaku". Sekiranya kita tidak "menyalin" imej sebuah parti yang kita telah mengambil bahagian dalam atau hubungan baru kita, agak seperti ini tidak berjaya. Kerana kita tidak mengatakannya dengan imej. Yang mengatakan ia kelihatan tidak masuk akal, tetapi ia adalah perasaan yang dikongsi oleh ramai orang.

Menghadapi isu-isu baru ini yang menunjukkan gambar-gambar melalui rangkaian sosial kepada kami, sukar untuk mencari jawapan. Walau bagaimanapun, ia dapat diperhatikan bahawa ia tidak terlalu mengkritik penggunaan aplikasi atau laman web yang tidak sopan ini, tetapi hakikat bahawa tidak ada pendidikan untuk menghadapi yang lain dan diri melalui imej. Tidak ada risikonya tentang risiko tetapi lebih daripada satu kemungkinan terbuang. Kami sebenarnya mempunyai alat yang memberi kita peluang untuk mengekspresikan diri dan memberitahu kita bagaimana tidak pernah sebelum ini, tetapi evolusi begitu cepat dan begitu, nampaknya senang untuk dikatakan, baru, kita berjuang untuk memahami di mana ia akan membawa kita.

Walau bagaimanapun, penting untuk berhenti dan berfikir tentang apa yang berlaku sebelum mata kita terutama dari sudut pandangan pendidikan. Ini disebabkan oleh fakta bahawa orang muda nampaknya telah dijadikan guinea bab eksperimen: memindahkan bahagian-bahagian diri mereka dalam persekitaran (internet, digital...) yang boleh diakses oleh semua orang, di mana semua orang boleh memasuki, memberi komen, hakim... Ini kemungkinan menarik mengandungi secara logik daripada masalah: dari fenomena yang serius dari pornografi kanak-kanak, yang mana media sosial adalah milik saya, kepada yang rumit, di atas semua kerana tidak pernah berlaku sebelum ini, hubungan antara diri sendiri yang sedang membangun dan gambar yang mereka ceritakan kepada mereka, yang bercakap untuk mereka. Dan kanak-kanak juga menghadapi risiko menjadi lebih dikhianati oleh imej, kerana pada masa ini mereka dipanggil untuk menyelesaikan tugas evolusi asas: untuk mencari identiti mereka. Dan bagaimanakah ini, lebih hari ini, tidak lulus daripada imej?

Jadi jika pengesahan identiti seseorang itu lebih penting dan spesifik dari zaman itu, dan jika pembinaan itu sekarang mempunyai satu lagi alat, imej itu, yang muda kelihatan lebih "di bawah api": antara imej dan identiti kurang jarak untuk mereka berbanding dengan empat puluhan. Adalah munasabah untuk membuat hipotesis bahawa kedekatan ini dapat menimbulkan kekeliruan, memasuki fasa kehidupan yang sudah menjadi ribut. Tentu saja, mereka yang tidak tahu dan tidak mengerti gambar itu jahil, tapi anak laki-laki harus diberikan model yang realistis, karena mereka tidak tersesat dalam badai identitas dan identifikasi proposal yang ditawarkan oleh jaringan.

Kerana walaupun pada hari ini terdapat alat-alat baru, adalah penting bagi para remaja untuk mencari jawapan yang asli kepada soalan besar tentang identiti mereka. Jadi orang muda berada di barisan depan, dan dunia memerhatikan apa yang berlaku kepada mereka. Oleh itu, masuk akal untuk mengamalkan kedudukan etika berkenaan dengan evolusi ini yang melabur di dunia, dan yang melihat anak lelaki dalam kedudukan sukar ejen dan instrumen. Oleh itu ia seolah-olah berguna bahawa kita boleh membuka wacana pada imej-imej, untuk memastikan kita dapat memanfaatkan peluang-peluang yang ditawarkan oleh digital dan membuat orang muda menyedari risiko yang wujud di dunia baru ini.

Adalah menarik untuk cuba memikirkan cara-cara untuk memberikan imej-imej ini, untuk memberi alasan tentang mereka dengan tujuan untuk mendapatkan pendidikan kepada imej. Kemungkinan? Kurangkan nilai pada kapsyen, menyokong kepentingan dan nilai menemani imej dengan teks yang menggambarkannya. Ini mungkin cara untuk "berhenti" pada gambar, untuk melihatnya dan berfikir tentang apa yang kita mahu menghantar melalui itu, sebelum ia dimasukkan ke lebuh raya digital. Kerana, walaupun tanpa keinginan, kita semua hadir dalam dunia yang mengubah ini, dan kita bertanggungjawab - kita telah menciptanya - tentang apa yang berlaku di dalamnya.

Video: [Anak Cepat Pintar] Belajar Membaca Dan Mengeja Suku Kata Untuk Anak Balita, TK, SD - ABC INDOENSIA