Sekiranya saya mendengar ibu atau ayah?


Pendidikan bercanggah atau bertentangan menetapkan tahap pertumbuhan yang dicirikan oleh ketidakamanan dan kekurangan rujukan tepat. Pakar psikologi bercakap mengenainya

Dalam Artikel Ini:

Ibu bapa dalam perselisihan tentang pendidikan kanak-kanak

Apakah yang dirasakan oleh kanak-kanak apabila ibu bapa tidak bersetuju dengannya Pendidikan? Mendidik, iaitu, mengetengahkan, membolehkan seseorang untuk menarik diri dari orang apa yang dia harus berkembang sebagai sebenar, seseorang sendiri. Ini bermakna bahawa sikap individu ke arah sesuatu yang diselesaikan terutamanya berterusan.

Mendidik membawa kepada pengetahuan nilai yang, apabila orang dewasa, diputuskan untuk berkongsi atau menafikan. Setiap individu berkembang melalui peraturan keluarga, sosial dan budaya dan dengan cara ini ia berbentuk. Penyimpangan mewakili, sebenarnya, ketiadaan normalisasi yang menyampaikan tingkah laku subjek dan menetapkannya secara koheren kepada kanunan kolektif. Oleh itu, sejak awal, anak itu dididik dalam pemakanan, pengertian, sosialisasi dan budaya.

Perbezaan gaya pendidikan antara bapa dan ibu

Menemukan garis panduan untuk dapat menemani kanak-kanak untuk pertumbuhan adalah rumit dan untuk berbuat demikian kebanyakannya berasal dari pengalaman hidup mereka atau pendidikan yang diberikan dan kadangkala "mengalami" oleh ibu bapa mereka. Dan di sini adalah sistem keluarga yang berbeza dari kedua-dua pasangan, dan sering bercanggah antara satu sama lain, menghasilkan konflik keputusan. Kanak-kanak itu kemudian dirawat dengan cara yang berbeza dan apa yang boleh ditangkap oleh ibu bapa tidak berlaku pada yang lain dan sebaliknya. Setiap orang mengikuti sensitiviti sendiri, cara sendiri mengamati realiti, mengenal pasti dirinya sendiri, pada hakikatnya, kanak-kanak itu dan keperluannya dan memperlihatkan sebahagian darinya kepada dirinya.

Ibu melihat ikatan dengan anaknya hampir semata-mata Sejak itu, terutamanya selepas kelahiran dan sehingga tempoh penyusupan, aspek simbiosis cenderung untuk mengecualikan rakan kongsi yang tinggal di tempat kejadian, jika tidak terlibat secara langsung, sebagai pemerhati luar. Oleh itu pengalaman berubah. Sekali dewasa, kanak-kanak akan mendapati dirinya berinteraksi dengan ibu bapa secara berbeza, mengesan perbezaan masing-masing dan, pada masa yang sama, peluang relatif dari segi "kepuasan" keinginan mereka. Malah, dia akan tahu siapa yang akan dihubungi apabila permintaannya tidak dipenuhi oleh salah seorang daripada dua orang dewasa.

Tetapi bagaimana kanak-kanak mengalami percanggahan ini?

Pada hakikatnya, semua yang menjejaskannya adalah untuk memahami sepenuhnya pendidikan tunggal dan bukan pasangan. Konflik jelas dan oleh itu dia akan cenderung untuk mengenal pasti dirinya dengan ibu bapa yang paling memenuhi permintaannya (jika dia membincangkan ibunya untuk memuaskan kehendaknya dan yang kemudiannya menafikannya, dia akan meminta bapanya). Pengalaman ibu bapa yang "buruk" akan lebih membingungkan, dengan menganggap keunikan tidak peduli terhadapnya kerana dia tidak menjawab keperluan / keinginannya. Akibatnya, satu pakatan (kanak-kanak / ibu bapa) akan dicipta yang tidak termasuk ketiga dengan menafikan anak peranan khususnya dalam keluarga dan dengan mengusir orang dewasa dari keluarganya.

Tetapi gabungan ini boleh berubah mengikut keadaan dan cara menjawab setiap orangtua tunggal kepada permintaan kanak-kanak itu. Oleh itu, kedudukan perubahan komponen terkecil, yang akan selalu cenderung untuk melihat hasratnya sedar dengan akibatnya kesukaran pasangan mengenai pelan hubungan untuk menguruskan peluang untuk menjadikannya autonomi dan merujuk kepada pilihan yang mesti dibuat dan peraturan yang perlu diikuti. Dinamik ini hanya akan membingungkannya kerana ia akan terus menerus meneruskan rasa ambivalensi dan kontras bahawa angka-angka dalaman akan mewujudkannya. Dalam konteks yang cukup baik, dinamik relasi cenderung sedikit berbeza dan tentunya lebih ringan daripada posisi yang jelas.

Berdoa di hadapan anak-anak

10 kesilapan untuk mengelakkan diri daripada membesarkan kanak-kanak (10 gambar) Nasihat ahli pediatrik mengenai apakah kesilapan yang harus dielakkan

Pada asas persepsi kanak-kanak pendidikan bercanggah atau bertentangan menetapkan peringkat untuk pertumbuhan yang dicirikan oleh tidak selamat dan kurang tepat rujukan yang tidak memihak kepada penstrukturan koheren keperibadian dewasa dengan sendirinya.

Apa yang perlu dilakukan?

Keputusan mengenai cara mendidik kanak-kanak harus diambil secara priori dan tidak dibincangkan di hadapannya. Menggalakkan dialog dan komunikasi antara rakan kongsi dan mungkin melaporkan kepada kanak-kanak motivasi yang berkaitan dengan perbezaan pendapat membolehkan mereka menerima dan memproses kandungan tanpa ranci berkhasiat atau kemarahan. Konsistensi adalah unsur yang sangat penting untuk menghantar keselamatan dan kestabilan kepada kanak-kanakatau siapa yang menganggap peraturan itu secara tegas. "Perpaduan adalah kekuatan" bermakna dua rakan yang menghormati pilihan masing-masing, walaupun pada masa itu tidak bersetuju, menghantar mesej yang sama kepada anak itu, elemen penting kerana untuk kedua kejelasan yang melewati perpaduan pasangan ibu bapa membolehkannya untuk menyusunnya dalam hati menjadikannya semakin yakin diri.

Video: Ini yang Terjadi Kalau Seorang Anak Berziarah ke Makam Orang Tua#YtCrash