Pelajar Itali tidak mempunyai matematik dan membaca


Bangunan sekolah yang tidak mencukupi dan matematik teruk dan defisit membaca. Fotografi kemiskinan pendidikan di Itali yang ditandatangani oleh Save The Children

Dalam Artikel Ini:

Kemiskinan pendidikan

Selepas selepas permulaan sekolah untuk berjuta-juta kanak-kanak Itali dan remaja Simpan Kanak-Kanak mengambil stok kemahiran dan gaya hidup kanak-kanak dari segi prestasi akademik dan masa lapang.

Data yang terkandung di dalam hubungan yang dipanggil "Marilah Lantas Masa Depan 2030 - Tujuan untuk Membebaskan Kanak-kanak dari Kemiskinan Pendidikan" menunjukkan bahawa matematik dan membaca tidak begitu ketara kemahiran. Peratusan remaja yang tidak mencapai satu di Selatan dan di pulau-pulau kepakaran minimum dalam matematik adalah 44.2% dan 42% (di Calabria peratus melepasi 46% dan 37%). Dan sebagai bias seksual yang berleluasa berlaku, ia muncul bahawa masalah dalam matematik mempengaruhi terutamanya kanak-kanak perempuan (23% berbanding 20% ​​lelaki) manakala dalam bacaan kanak lelaki kurang cekap (23% berbanding 11% perempuan).

yang perbezaan antara jantina ia juga terbukti dalam bidang lain: 51% kanak-kanak perempuan antara 6 dan 16 tahun tidak bermain sukan secara tetap terhadap 40% lelaki; manakala kanak-kanak membaca kurang, mereka mengambil bahagian dalam aktiviti budaya dan melayari internet.
Dan sekali lagi, pada umumnya ia muncul bahawa 48.4% kanak-kanak lelaki antara 6 dan 17 tahun tidak pernah membaca buku dalam setahun, 69.4% tidak melawat tapak arkeologi dan 55.2% muzium, yang 45.5% tidak melakukan sebarang aktiviti sukan.
Dan apabila kita bercakap tentang kemiskinan pendidikan Jimat The Children juga menunjuk indeks terhadap kemerosotan bangunan sekolah. 45% sekolah tanpa sijil kebiasaan dan / atau kebiasaan, 54% bangunan tidak mematuhi peraturan anti-kebakaran dan 32% tidak mematuhi peraturan anti-seismik.

Sambungan internet, penyertaan dalam aktiviti kurikulum, kualiti prasarana adalah semua unsur yang menjadikan sekolah sesuai untuk menjamin kualiti pembelajaran, tetapi menurut Laporan itu, 60% murid Itali menghadiri sekolah yang tidak mencukupi dalam pengertian ini.

Buka semula sekolah, tidak ada perang antara guru dan ibu bapa

Oleh itu, muncul 45% kanak-kanak dalam keadaan sosio-ekonomi yang kurang bernasib baik yang mempunyai bilik darjah dengan sambungan internet yang lemah tidak mencapai kemahiran minimum dalam matematik dan 41% dalam membaca, satu peratus yang turun kepada 43% dan 28% jika sekolah-sekolah baik disambungkan. Sebagai kesimpulan, Laporan itu mengenal pasti tiga gol untuk dicapai pada tahun 2030 untuk menghapuskan kemiskinan ekonomi dan pendidikan:

  • semua kanak-kanak mesti dapat belajar, bereksperimen, mengembangkan kemahiran, bakat dan aspirasi
  • semua orang di bawah umur mesti mempunyai akses kepada tawaran pendidikan berkualiti
  • Kemiskinan kanak-kanak mesti dihapuskan untuk mempromosikan pertumbuhan pendidikan

Video: PEP GUARDIOLA EXCLUSIVE INTERVIEW