Matematik untuk semua orang!


Dari protagonis Skuad Squat ke Web: bagaimana membawa kanak-kanak ke matematik dengan cara yang menyeronokkan

Dalam Artikel Ini:

Bagaimana untuk membawa kanak-kanak ke dalam matematik

Tidak semestinya matematik nampaknya berada di peringkat tertinggi penghargaan untuk kanak-kanak dan orang dewasa berhubung subjek sekolah pilihan. Terdapat orang-orang yang bercakap tentang kecenderungan semula jadi untuk mata pelajaran sastera dan matematik, mereka yang menyalahkan guru-guru tidak sangat baik atau tidak sangat menarik dan yang mengatakan adalah subjek hanya untuk minda terutamanya perhatian dan tertumpu. Apa yang pasti adalah bahawa matematik adalah sah dan penting dalam kehidupan seharian dan menjadi akrab dengannya sejak usia dini adalah sangat penting.

Dalam tahun-tahun kebelakangan ini kita menyaksikan kelahiran kaedah "alternatif" untuk membawa kanak-kanak itu lebih dekat dengan subjek ini. Dari buku, hingga permainan interaktif, ke TV (kartun generasi terbaru dapat membantu anak-anak kecil membiasakan diri dengan perkara ini, pertunjukan terakhir agar penampilan adalah Skuad Squat, kartun disiarkan setiap hari di JimJam di saluran Sky 621 di mana protagonis mengajar penonton kecil betapa pentingnya matematik dalam kehidupan seharian dan berapa banyak keseronokan yang dapat menyelesaikan masalah matematik) dengan menggunakan internet, pada tahun 2015 adalah mungkin untuk mengajar matematik dengan cara yang menyeronokkan.

JimJam adalah saluran televisyen untuk kanak-kanak prasekolah sentiasa sangat memperhatikan keperluan anak-anak kecil dan ibu bapa mereka; Skuad Squat bertindak balas dengan tepat kepada keperluan untuk dilakukan hiburan dengan cara pendidikan, dalam kes ini, mendekati nombor terkecil hingga ke bentuk geometri, mengajar mereka bahawa matematik bukanlah perkara yang sukar dan membosankan seperti yang sering didengar oleh ibu bapa dan guru. Dalam hal ini JimJam ditemuramah Claudio Alberti, penyelaras projek web eMatematik, hanya untuk menangani isu-isu ini.

eMatematik adalah inisiatif sekumpulan ibu bapa dan guru yang disatukan oleh keinginan bersama untuk menggunakan teknologi maklumat baru untuk mengajar matematik dengan cara yang moden dan menyeronokkan, yakin bahawa daya tarikan alat multimedia boleh digunakan bukan sahaja untuk keseronokan dan hiburan tetapi juga untuk menjalankan latihan matematik yang meminta kanak-kanak dan kemahiran logik dan kognitif mereka. Terima kasih kepada sokongan visual yang sangat berwarna-warni dan pelbagai, anak-anak kecil digalakkan mengambil langkah pertama antara nombor dan operasi, manakala orang dewasa diberi peluang untuk memahami hubungan antara matematik dan kehidupan seharian.

I Kapla: metodologi manipulasi untuk mengajar matematik kepada kanak-kanak
  • Matematik tidak selalu menjadi subjek yang dicintai setiap orang, sama ada anda bercakap mengenai anak-anak atau remaja. Apa yang anda boleh bergantung? Bolehkah kita bercakap mengenai kecenderungan semula jadi untuk matematik atau tidak?

Kecenderungan semula jadi atau "genetik" tidak wujud. Kami percaya kita boleh bercakap bukannya satu siri pengalaman peribadi dan satu menerima pendidikan yang mungkin telah menarik perhatian khusus dalam matematik. Keperibadian analitik yang terpesona oleh hubungan antara nombor dan dunia sekitarnya akan mempunyai kecenderungan yang lebih baik kepada matematik personaliti lain yang kurang cenderung untuk "mengukur" dan lebih cenderung kepada kreativiti atau aspek visual atau imajinatif misalnya. Malah dalam pelbagai bidang matematik mungkin terdapat kemahiran yang berbeza. Terdapat mereka yang boleh menjadi sangat cepat dalam pengiraan tetapi mempunyai kapasiti paparan kurang spatial, atau yang segera mendapat penyelesaian yang paling singkat tentang penalaran logik tetapi mempunyai kapasiti memori kurang. Setiap orang mempunyai irama pembelajaran mereka sendiridan contohnya mereka yang lebih perlahan untuk belajar dapat mendedahkan kecenderungan yang lebih baik untuk memahami topik secara terperinci dan tidak melupakan apa yang mereka pelajari. Untuk dapat memenuhi dan meningkatkan kecenderungan yang berlainan, pada eMatematik kita mendekati kanak-kanak untuk setiap konsep matematik dari semua sudut yang mungkin, menawarkan perwakilan visual, masalah dengan kata-kata, aktiviti interaktif dan banyak lagi.

  • Adakah terdapat latihan atau permainan yang boleh anda lakukan bersama kanak-kanak prasekolah kami untuk mencipta asas yang baik dan membiasakannya dengan matematik sebagai subjek yang mesra dan membiasakan diri dengan minda yang baik?

Kebanyakan ibu bapa yang bekerjasama dalam projek eMatematik mereka dapat melihatnya merangsang kanak-kanak untuk mencari (dengan bantuan orang dewasa) jawapannya beribu-ribu soalan yang diminta kepada ibu bapa setiap hari dapat lebih banyak pendidikan daripada memberikan jawapan pra-paket. Sebagai contoh, soalan seperti "apa sentimeter?" Anda boleh menunjukkan bahawa dalam perkataan terdapat istilah "seratus" dan "meter" supaya anda dapat bersama dengan kesimpulan bahawa satu sentimeter adalah bahagian seratus meter (diikuti dengan soalan "dan apa yang menjadi milimeter?"). Kanak-kanak menunggu cabaran / permainan kecil ini dan mereka sangat puas apabila mereka merasa seperti mereka sendiri. Senaman / permainan yang membantu banyak berfikir dari segi penambahan dan penolakan adalah pada usia ibu dan adik beradik. Sebagai contoh, anda boleh bertanya berapa tahun abang kecil hilang untuk mempunyai usia yang sama dengan adik perempuan atau berapa tahun memandu kereta. Usia datuk nenek kemudian nampaknya tidak dapat dicapai dengan jumlah yang kita dapat memperkenalkan perkalian dan perpecahan. Keempat operasinya kemudian dapat dilatih dengan sangat mudah dengan bantuan jam tangan pertama yang juga memiliki kelebihan besar untuk memancarkan satu besar perasaan kemerdekaan apabila kanak-kanak akhirnya boleh tahu masa apa-apa tanpa meminta ibunya atau bapa. Kenal berapa minit atau jam yang tersisa di kartun kegemaran atau semasa makan malam atau tidur adalah cara yang sangat berkesan untuk melatih minda tambahan dan penolakan.

  • Pernahkah anda menyaksikan kanak-kanak mengenai perubahan idea mengenai matematik? Beralih dari "benci" ke "cinta"?

Kami tidak tahu sama ada terdapat penukaran seperti "dramatik", tetapi kita tahu bahawa banyak kanak-kanak telah mula menanyai ibu bapa dengan jelas lakukan "permainan matematik", apabila kepentingan sedemikian tidak pernah dinyatakan sebelum ini. Matematik dengan sendirinya tidak baik dan tidak baik, cara yang dicadangkan dan diajar boleh menjadi lebih kurang menarik. Jika konsep pecahan dikaitkan dengan kepingan pizza atau kek dan jika anda belajar mengira dalam syarikat anjing comel atau zirafah lebih cenderung untuk menyatakan minat dan ketakutan pudar. Terdapat pengguna yang memilih nama pengguna "odiomatematica" atau serupa, ia akan menjadi menarik untuk mempunyai pendapat mereka sekarang, tetapi dari penggunaan mereka membuat laman web itu nampaknya beberapa minat telah membangkitkan.

  • Pada masa lalu, alat "luaran" yang membantu kami dengan matematik adalah peraturan, abakus dan lain-lain... Hari ini anak-anak kita mempunyai pilihan yang luas di antara peranti yang boleh mereka gunakan. Adakah perbezaan kualitatif dan kuantitatif ini baik atau buruk? Adakah terdapat risiko memikat minda kanak-kanak?

Risiko mungkin bertentangan. Lebih banyak alat dan sumber maklumat yang selalu tersedia mungkin menjadi sumber tekanan yang sangat berat perhatian kanak-kanak yang mungkin tidak dapat meningkatkan keupayaan untuk menumpukan kepekatan yang berpanjangan. Alat itu sendiri tidak berbahaya, penggunaan (penyalahgunaan) dalam masa dan cara mungkin salah. Adalah penting untuk tidak berpura-pura bahawa kanak-kanak membesar terlalu cepat hanya kerana mereka berada dalam jangkauan mereka banyak maklumat dengan sedikit usaha. Kanak-kanak mesti diberi masa kanak-kanak dan cahaya hati tanpa tuntutan bahawa mereka dengan cepat menjadi "orang dewasa kecil". Kami ingin menggariskan bahawa dalam pengalaman ibu bapa dan guru di asal eMatematik alat ini tidak menggantikan di semua komitmen harian hubungan peribadi dengan kanak-kanak dan pelajar, tetapi - seperti semua alat - jika digunakan dengan betul, ia dapat membuat komitmen dan usaha setiap orang lebih efektif. Kepuasan untuk semua orang akan lebih besar apabila hasil yang diinginkan dicapai!

Di sini persembahan video dari Skuad Squat, siaran kartun setiap hari JimJam di saluran Sky 621.

Artikel oleh JimJam

Video: Teka Teki Logika Matematika Yang Tidak Semua Orang Bisa Menjawabnya