Panel masa untuk menandakan hari kanak-kanak


Kanak-kanak suka ritual yang sentiasa berubah yang menandakan hari mereka. Tabiat ini membuat mereka berasa selamat dan dengan billboard ini tidak perlu dilakukan, biarkan dia bersenang-senang dan pada masa yang sama akan mempelajari pelbagai jam sehari

Dalam Artikel Ini:

temp1

Kanak-kanak tidak akan berhenti memukau saya.

Beberapa minggu yang lalu, saya menjelaskan kepada seorang kanak-kanak bahawa dia menangis bahawa ibunya akan kembali tidak lama lagi, selepas lullabies.

Teman wanita Jade, 2 dan setengah tahun, mendengar perbualan itu menjawab: "Tidak, ia tidak datang selepas lullabies! Mula-mula anda membuat lullabies, maka snek dan kemudian datang ibu"

Dari situ idea itu bermula.

Kanak-kanak kecil tidak mempunyai konsep yang sama tentang masa yang kita dewasa.

Mari bermula dari masa yang "berpengalaman" atau peribadi: ini adalah pengalaman yang dikaitkan dengan persepsi psikologi tentang kelalaian atau kesejahteraan yang kita berada dalam keadaan: jika kita baik, lalat masa, jika kita bosan atau sakit, masa tidak akan hilang. Itulah sebabnya kita bercakap tentang hidup, masa yang dirasakan.

Kanak-kanak mula mengkategorikan, untuk melihat masa berlalu jelas dengan cara ini. Masa tidak pendek atau panjang tanpa mengira perkara yang berlaku kepada anda di dalam; masa adalah perlahan-cepat bergantung kepada perkara-perkara yang berlaku dan bergantung kepada persepsi subjektif.

temp2

Artikulasi pertama masa hidup ini didasarkan pada konsep jangka masa (jam waktu) mengenai konsep penggantian. Kalimat Jade sangat mengganggu saya. Saya tahu bahawa ibu bayi itu akan tiba pada pukul 3:30 petang, selepas lullabies. Dia telah melihat bahawa ibu anak itu tiba selepas snek itu !!! Jadi: untuk saya Ibu akan tiba jika jam tangan saya menandakan masa yang tertentu, sama sekali tidak logik untuk kanak-kanak yang mempunyai logik lain dari dimensi temporal. Dalam kes ini, bahawa penggantian berhubung dengan perkara-perkara yang berlaku di dalamnya.

Oleh itu, dalam dikotomi pertama antara masa tinggal dan masa yang diukur dewasa, masa yang lebih bernilai, masa yang menang di sekolah adalah masa yang diukur oleh orang dewasa; tidak ada kebetulan bahawa sekolah itu disusun mengikut jadual, penggantian fakta, loceng kecil, dll.

Fikirkan seorang kanak-kanak yang memikirkan masa berturut-turut, fikirkan masa sebagai kesejahteraannya atau berasa buruk di dalam keadaan: kita berada di alam semesta yang lain.

Masa yang diukur adalah masa dewasa adalah masa yang kini telah menakluki dunia, dikecilkan, boleh diprogram, dimanipulasi, cekap... ia bukan masa kanak-kanak. Konsepsi masa ini adalah prinsip kebudayaan, ia benar-benar meluas dan menyangkut organisasi kerja, ia menyangkut sekolah, ia menyinggung cara kita mendekati masa. Fikirkan tentang apa yang kita katakan tentang masa. Jika kita fikirkan beberapa cara untuk mengatakan, kepada beberapa metafora tentang masa, kita katakan: "Masa adalah wang, jam pagi mempunyai emas di mulut". Iaitu, kita sentiasa menyambungkan masa untuk nilai kadang-kadang walaupun kewangan: "jangan buang masa, saya tidak mempunyai masa untuk membazir".

Beberapa contoh: jika kita membina metafora masa, kita boleh katakan dan kadangkala ia berlaku: "Masa adalah tali ketat, tidak pernah cukup, masa penuh dengan perkara-perkara, saya tidak pernah mempunyai masa yang cukup".

Ia tidak seperti itu untuk orang-orang kecil.

Saya percaya bahawa, lebih kurang tiga tahun, kanak-kanak tidak benar-benar mempunyai konsep masa.

Saya mengurung diri saya, seperti seorang ibu, di sebalik idea yang meninggalkan anak saya di nurseri selama 3 jam atau 8 adalah perkara yang sama untuknya.

Sebaliknya, Jade memberitahu saya bahawa kanak-kanak itu belajar untuk menandakan pelbagai fasa hari dalam bentuk yang benar-benar peribadi, asli dan imajinatif...

dan sebagainya, untuk membantu Matteo mengorientasikan dirinya dalam kehidupan baru yang melabur kami seperti siklon, saya membina panel deria yang sesuai untuk kanak-kanak... sekurang-kurangnya saya harap saya berjaya.

Bagaimana saya melakukannya? di sini adalah arahan langkah demi langkah untuk membina panel masa:

1) mengambil kad berat 70x50

TEMP3

2) delimit 8 lajur, 7 untuk hari dalam seminggu dan 1 untuk "jam"

Temp4

3) menentukan fasa yang paling penting pada hari itu dan letakkan seberapa banyak baris yang ada fasa.

temp5

Lampirkan jalur Velcro pelekat ke bahagian bawah papan iklan dan bahagian lain melekatkannya di atas sekeping kecil kertas yang anak itu boleh bergerak bergantung pada hari dalam seminggu. Saya memilih Mickey kerana ia adalah watak kegemaran Matteo !!!

TE10

Kemudian saya membahagikan cara ini:

8:00 pagi (bangun, berpakaian, bersarapan)

9:00 pagi anda pergi ke sekolah

12:00 pm rutin sekolah (anda makan, anda bermain...)

jam 2:00 petang akan anda datang untuk menjemput anda? (dalam kes saya datuk mengambil pada Isnin) hari-hari lain. maka saya bawa dia ke rumah, bacakan dia kisah dan saya mula berkenalan

16:00 jam bangun dan mainkan

oe 17:00 permainan, permainan dan banyak permainan yang percuma dan berstruktur, jika cuaca baik anda berjalan-jalan!

jam 7.00 malam pope kembali, kami makan malam, kami bermain dan kami melihat kartun

21:00

temp6

Sabtu dan Ahad layak mendapatkan bab yang berasingan kerana mereka tidak mempunyai jadual waktu. kita semua bersama, kita tidur sehingga terlambat, kita pergi melawat keluarga dengan datuk dan nenek, paman dan sepupu

temp7

temp8

Apabila matteo melihat rang undang-undang itu terkejut !!! dia menyukainya !!!

temp9

di sini, selesai dan lengkap dengan semua bahagiannya !!!

Kredit foto | Mariaelena The Bank

Oleh pedagogist Dr. Mariaelena La Banca

Video: Mesin / Tabung ATM Kanak-Kanak