Pemikiran positif adalah seni yang dapat diajar kepada anak-anak?


Bagaimana mengajar kanak-kanak berfikir positif? Strategi komunikasi untuk melatih berfikir dan memberi respons positif kepada kesukaran

Dalam Artikel Ini:

Bagaimana untuk mengajar kanak-kanak berfikir positif

Bagaimana untuk berkelakuan apabila kanak-kanak tidak digalakkan dan bagaimana untuk melakukannya mengajar mereka sikap positif dalam menangani halangan? Pengaturcaraan NLP atau neurolinguistik, kaedah komunikasi yang dibuat oleh Bandler dan Grinder antara '70-an dan 80-an, menegaskan bahawa keadaan' emosi 'kita mewujudkan tingkah laku. Ia adalah yang sama yang mencadangkan satu siri strategi komunikasi untuk mengambil sikap positif terhadap kesukaran.

Psikoanalisis, dan khususnya bidang berkenaan psikologi diri Kohut, mempunyai aksioma utama keperluan setiap makhluk hidup untuk memenuhi keperluan fisiologis mereka. Setiap kanak-kanak, menggunakan emosinya, berinteraksi dengan alam sekitar. Jika semua keperluannya dipenuhi, dia akan membesar tanpa memerlukan kecewa. Teori yang sama menyatakan bahawa harga diri meningkat berkat pengalaman dengan alam sekitar.

Ia adalah melalui hubungan yang Diri individu disusun, akan mendapat pengesahan dan kelulusan terima kasih kepada angka pengasuh penting untuk menentukan perpaduan keperibadiannya.

Bagaimana untuk membantu kanak-kanak mempercayai diri mereka sendiri? Nasihat pedagogi itu

Bagaimana untuk membantu mereka mengembangkan sikap positif?

Ia penting dari hari-hari pertama kehidupan dan pada bulan-bulan pertama menghantar ketenangan, ketenangan dan kepercayaan kepada kanak-kanak cuba memberi berat badan yang tepat kepada situasi walaupun dia sakit atau menangis. Ia baik semasa fasa menyapu dan kemudian makan yang lebih kompleks jangan buat drama jika kanak-kanak itu tidak mahu makan, tetapi cuba untuk mencapai keseimbangan yang betul walaupun dengan syarat. Dan jangan memaksa ia berlebihan kerana anda boleh mendapatkan kesan sebaliknya. Langkah pertama adalah penting untuk membolehkan mereka merasakan autonomi.

Ruang di mana ia mula bergerak akan menjadi dunia kecil kerana itu sekalipun ia jatuh pendek, tanpa menjadi sangat buruk, ia akan bereaksi mengikut cara orang-orang di sekitarnya akan melakukannya. Otak merekodkan setiap peristiwa, tetapi juga bagaimana kita bertindak balas terhadapnya. Ini boleh menjadi masa yang baik untuk mengajarnya untuk mengembalikan pesanan selepas bermain, mungkin pada awalnya melakukannya bersama-sama. Dari umur tiga tahun, tempoh di mana anak-anak sudah berjalan secara bebas dan mengetahui alam sekitar, akan terus menghibur diri dengan situasi yang berbeza dan oleh karenanya penting bagi mereka untuk memahami pemikiran positif yang menghantar kepercayaan dan, pada masa yang sama, berasa bebas untuk mengekspresikan emosi secara spontan walaupun ini adalah manifestasi kemarahan atau menangis.

Oleh itu, walaupun keadaan yang sukar dari sudut pandangan emosi akan lebih 'tertahankan' atau sebaliknya lebih 'diterima' jika jawapannya akan menjadi sikap positif. Kanak-kanak akan berjaya dalam penghiburan diri dan akan menyadari bahawa di hadapan masalah selalu ada penyelesaian dan jika ia berlaku untuk melewati masa yang buruk tidak dikatakan akan kekal selama-lamanya.

Di dalamnya, orang dewasa pasti dapat menolongnya menjadikannya mengelakkan frasa seperti 'saya tidak boleh', 'terlalu sukar untuk saya', 'saya seperti itu' atau mengubahnya menjadi sesuatu yang lebih membina. Sebenarnya, setiap daripada kita mempunyai kemahiran untuk melakukan segala-galanya, kita hanya perlu bekerja keras, menumpukan perhatian dan menumpukan pada matlamat.

Frasa yang menggalakkan kanak-kanak

Komunikasi, dansikap positif terhadap kesukaran, adalah penting untuk membolehkan kanak-kanak menghadapi cabaran dalam situasi kompleks. Pada kenyataannya, cara untuk menangani peristiwa bergantung kepada dos optimis yang mereka terima daripada ibu bapa mereka. "Saya percaya pada diri anda", "Saya percaya kemahiran anda", "kehidupan juga diperbuat daripada kegagalan, jadi jika kali ini seperti ini kali berikutnya akan lebih baik", "anda dapat walaupun kadang-kadang anda salah" "Saya mencintaimu dan anda akan melakukannya", "setiap usaha akan diberi ganjaran", "anda benar-benar baik", "anda mampu seperti orang lain", "anda boleh melakukan seperti orang lain, anda mesti percaya"

Menghadapi situasi 'kritikal' di mana kanak-kanak tidak merasakannya ia adalah baik untuk merangsangnya untuk berfikir positif dan jika dia tidak merasa bersedia, dia harus menghormati masa dan pilihannya tanpa mengkritik atau menilainya.

Sikap positif:

  • Beri nilai kepada detik-detik kecil. Bermula dari perkara yang paling mudah bermakna menghargai lebih banyak perkara penting;
  • Menasihati mengajar membolehkan kita hidup dengan cara yang lebih memuaskan dan menikmati perkara yang paling kecil;
  • Terima dan saling mencintai seperti anda: ajaran terbesar adalah keunikan setiap individu, sebenarnya tidak ada ciri lain yang mempunyai ciri-ciri yang sama;
  • Menggalakkan tingkah laku proaktif iaitu, cuba untuk menjangka bagaimana peristiwa akan berkembang, iaitu berhemat untuk tidak menghadapi masalah atau halangan atau, sekurang-kurangnya, untuk mempertimbangkan perkara tersebut tanpa dikecualikan dalam menghadapi kesulitan. Kanak-kanak sentiasa memerlukan galakan yang kuat daripada ibu bapa dan orang dewasa!
  • Menghadapi kesukaran seolah-olah mereka adalah satu cabaran: jika terdapat saat-saat yang sukar di mana kanak-kanak berasa teruk, terutamanya selepas kegagalan (contohnya gred buruk di sekolah) adalah baik untuk meneruskan darjah. Mulailah daripada matlamat yang lebih mudah untuknya dengan menggalakkannya dari semasa ke semasa dan bergerak ke sasaran yang lebih beransur-ansur supaya lebih yakin.
  • Anugerah itu dan puji untuk setiap kejayaan mengingati semua masa di mana dia "berjaya" ketika dia takut dia tidak akan membuatnya ("saya tidak boleh", "ia terlalu sukar bagi saya") untuk meneguhkan harga dirinya.

Ungkapan yang perlu diulangi oleh anak-anak

Ia berguna untuk mengajar mereka untuk dipuji iaitu untuk mencintai dan saling mencintai:

  • "Saya baik", "Saya baik", "Saya mampu", "Saya tahu saya akan berjaya", "Saya suka diri saya", "Saya tahu saya akan berjaya tetapi jika saya tidak berjaya saya pasti akan mempunyai peluang lagi".
  • Suasana yang baik adalah penting: smengejutkan ketegangan, ia juga boleh dilakukan dengan bermain beberapa kesulitan yang dihadapi. Tersenyum kepada orang lain bermakna menghantar humor dan ketenangan dan harapan yang baik.

Orang yang paling bahagia tidak semestinya mereka yang mempunyai yang terbaik dari segala-galanya, tetapi mereka yang memanfaatkan apa yang mereka miliki - Khalil Gibran

Video: Visiting North Korea | DW Documentary