Kemajuan kanak-kanak itu dari 15 hingga 24 bulan


Ini fasa perkembangan yang sangat penting: bagaimana kita dapat membantu ibu-ibu dalam pertumbuhan dan perkembangan mereka untuk menjadikan mereka pergi untuk menakluk dunia?

Dalam Artikel Ini:

Kanak-kanak antara 15 dan 24 bulan

Jika benar bahawa setiap kanak-kanak mempunyai waktunya, ia juga benar bahawa dalam usia tertentu setiap kanak-kanak harus mencapai keupayaan tertentu autonomi motor dan linguistik. Bagaimanakah ibu dapat membantu mereka berkembang dan berkembang untuk menakluk dunia?

Dalam kumpulan umur antara 15 dan 24 bulan ada sesuatu yang menyatukan semua kanak-kanak: keinginan untuk meneroka, belajar dan tahu dan kemudian rasa ingin tahu ke arah dunia luar. Pada usia ini saya berada di pergerakan berterusan, komited untuk membuat penemuan baru dan pengalaman baru, cuba meniru orang dewasa dalam aktiviti yang paling mudah.

Antara 16 dan 18 bulan kanak-kanak kini telah memperolehi rasa tertentukeseimbangan, berjaya membongkok untuk mengambil objek dari tanah dan bangun, berjalan tanpa sokongan, berjalan memegang objek di tangan - tanda yang tidak perlu mengendalikan untuk mengimbangi - berjalan ke belakang, berjalan dan mula menendang. Dalam i 24 bulan semua pergerakan ini disempurnakan dan kanak-kanak memperoleh keamanan dan kestabilan yang lebih dan lebih banyak, dapat mengekspresikan diri mereka dengan cara yang paling sesuai dan dalam hampir keseluruhan autonomi.

Walaupun pada waktu makan, anak kecil kami menunjukkan kepada kita bahawa ia "menjadi besar", enggan diberi makan dan mencari lebih banyak autonomi: dia minum sahaja, menggunakan garpu atau sudu makan dan tidak mahu dibantu, menunjukkan dirinya bahagia dan bangga apabila dia menerima pujian untuk kemahirannya.
Dalam fasa ini halus kita akan sering mendapati diri kita melakukan gusti lengan dengan tiran kecil yang untuk setiap pilihan atau keputusan atau cadangan akan menjawab kita dengan semangat NO!

Tiada ketakutan, walaupun fasa ini adalah sebahagian daripada jalan ke arah autonomi dan melayani kanak-kanak untuk membangunkan keperibadiannya sendiri dan menilai keupayaannya untuk menentang dunia di sekelilingnya. Terdapat helah sedikit di dalam mencadangkan pengalihan yang boleh menjadi baik sebagai orang yang akhirnya menolak atau mencadangkan dirinya untuk memilih apa yang hendak dimakan, apa yang harus dipakai, dengan beberapa helah kecil: tidak mahu memakai baju kuning? Mari pilih secara langsung kepadanya, membuat dua warna yang berbeza tetapi berjalan lancar. Atau sekali lagi, tidakkah anda mahu yogurt untuk snek? Kami menawarkan dua makanan ringan yang berbeza dari khasiat yang sama atau sama dan kami memberinya peluang untuk memilih!

Dalam tempoh ini, kanak-kanak itu pada asasnya mempunyai cara untuk mengetahui dan meneroka: kebijaksanaan dan oleh itu tangan kecil. Marilah kita alami dan menyentuh segalanya (atau hampir) apa yang anda mahu, menawarkan bahan yang berbeza, contohnya lancar, berkedut, kasar, dan sebagainya.

Bagaimana cara membesarkan anak-anak bebas

Antara 16 dan 24 bulan dia berjaya lulus objek dari satu tangan ke yang lain, dia telah mencapai yang baik penyelarasan antara tangan dan penglihatan dan menonjol lengan untuk mencapai objek. Dia membuka seluar dan mengeluarkan kasut dan kasut dengan mudah, dia makan secara bebas membawa sudu ke mulutnya dan kaca ketika dia minum.

Apabila dia mencapai 24 bulan, dia telah menyempurnakan segala kemahiran yang telah dia perolehi dan dia bergerak lebih baik dan lebih baik, dia telah belajar untuk mengumpulkan dan menyusun semula objek, dia berjaya menarik mereka keluar dari kotak, mengekstrak mereka walaupun mereka dibalut dengan beberapa pembungkus dan dapat mengenali ciri-ciri daripada permukaan yang ia bersentuhan. Itulah sebabnya penting apabila mereka diberikan bahan yang berbeza, ulangi nama-nama supaya kanak-kanak juga belajar untuk melayakkan bahan-bahan yang berbeza.

Sekitar 24 bulan jugapendengaran ia diperhalusi dan anak kecil itu bukan sahaja dapat membezakan bunyi dan suara tetapi juga dapat mengenal pasti dengan tepat di mana ia menghalang. Gangguan pendengaran perlu diiktiraf dan dilaporkan dengan segera kepada pakar pediatrik kerana ia mungkin menyebabkan kelewatan dalam bahasa. Dalam tahun kedua juga pandangan ia mencapai pembangunan yang lengkap dan ini membantu untuk memastikan bahawa deria lain dikembangkan dengan betul, membolehkan mereka mencapai tahap pengetahuan yang tinggi melalui eksplorasi.

1 bulan, perkembangan kanak-kanak dari lahir hingga tiga tahun

Bagaimana kanak-kanak tumbuh bulan demi bulan (36 gambar) Langkah demi langkah ketika seorang anak membesar

Pada zaman ini juga hubungan dengan orang lain menjadi lebih sengit, apabila kanak-kanak itu dengan usia yang sama, dia belajar mereka dan jika dia suka mereka, dia segera menunjukkan simpati tertentu dengan pelukan penyayang. Walau bagaimanapun, sebelum kira-kira tiga tahun, kanak-kanak itu tidak suka bermain dengan anak-anak lain tetapi melihat mereka dan meniru mereka yang cuba mengenalinya.

Bagi yang bahasa jika pada 15 bulan ia mempunyai perbendaharaan kata yang agak kecil tetapi difahami dan membuktikan untuk memahami arahan-arahan mudah seperti "mengambil botol" atau "datang dari ibu", sudah pada 20 bulan ia mempunyai pengetahuan tentang kira-kira lima puluh syarat dan berjaya untuk menulis ayat-ayat kecil manakala pada 24 bulan dia menggunakan kira-kira 200 perkataan, dia berjaya mengarang frasa yang lebih rumit, mengulangi bunyi, misalnya bau bau untuk anjing dan berjaya membezakan pelbagai bahagian tubuh.

Apa yang boleh dia lakukan dan apa yang boleh kita lakukan untuk merangsangnya

  • Ia berjaya membezakan bahagian-bahagian tubuhnya dan ingatlah nama-nama: untuk merangsangnya semasa mandi atau semasa kami memakainya, kami ulangi bahagian-bahagian badan berkali-kali, menunjukkan mereka
  • Dia mencapai a keseimbangan yang lebih besar, bergerak secara spontan tanpa memerlukan cengkaman dan mula memberi calcetti: untuk merangsangnya kita mencadangkan objek untuk menendang, seperti bola lembut yang akan membantu dia untuk menyempurnakan gerakannya
  • Apabila dia melihat kita melakukan kerja manual, seperti memasak, ia meniru kita: untuk merangsangnya, kami memberikannya tugas kecil yang memberi dia ladle atau periuk yang akan membolehkannya meniru kami ketika kami memasak
  • Dia mahu makan sendirian dan menunjukkan bahawa dia boleh memahami sudu dengan baik: untuk merangsang ia membiarkan dia makan sendirian dan apabila tidak mungkin dan kita perlu mengambilnya, beri dia sudu untuk memegang tangannya dan dengan cara ini akan belajar menjadi lebih autonomi walaupun dalam makanan bayi
Dunia untuk kanak-kanak berusia dua tahun
  • Dia merebut objek dengan baik dan berjaya membezakan permukaan yang berbeza: mari kita ulangi ciri-ciri objek sebagai lancar, kasar, dan sebagainya, supaya ia akan membezakan perbezaan dari sentuhan dan belajar untuk mengklasifikasikannya
  • Cari rakan sebaya dan secara spontan bermain dengan mereka: mari kita meletakkan dia dalam keadaan menjadi dengan anak-anak lain dan biarkan dia bebas untuk menyatakan keinginannya untuk tetap berhubung dengan rakan-rakannya
  • Apabila ia bermula fasa no Ingatlah bahawa itu juga merupakan sebahagian daripada pertumbuhan dan perkembangannya, sejauh mungkin kita membebaskannya dengan bebas untuk meluahkan keperibadiannya dengan mencadangkan alternatif kepada yang tidak tanpa terlalu tegar.

Video: When Should You Have A Baby?