Terapi pertuturan untuk kanak-kanak: apabila perlu pergi ke ahli terapi pertuturan


Terapi pertuturan untuk kanak-kanak apabila diperlukan? Ahli terapi ucapan menerangkan kepada kami apa keadaan memerlukan terapi dan bagaimana mengenali gangguan bahasa

Dalam Artikel Ini:

Terapi pertuturan untuk kanak-kanak apabila diperlukan

Terapi pertuturan adalah sains yang sangat menarik, kadang-kadang dipandang ringan, yang mempunyai kuasa untuk meningkatkan kualiti komunikasi, kehidupan secara umum, dari orang-orang yang menggunakannya. Ibu bapa yang mengambil berat tentang bahasa anaknya akan mendapati bacaan ini sangat bermanfaat. Persoalan yang sering ditanya oleh ibu bapa ialah: "Adakah saya cukup untuk anak saya?". Sebagai ibu bapa saya boleh mengatakan bahawa soalan ini terus mengatasi kita, melakukan yang terbaik untuk mereka adalah alasan kita untuk hidup, tetapi kita tidak boleh selalu mengisi semua jurang. Seorang ibu bapa yang menjaga kebebasan dan komunikasi anak mereka adalah ibu bapa yang teliti, sangat hadir dan pastinya jauh-jauh. Ini kerana masa depan pembelajaran, sosial dan keyakinan diri sangat bergantung pada bahasa. Jadi kita cuba memahami terapi pertuturan untuk kanak-kanak apabila diperlukan.

Anak saya berumur 3 tahun dan bercakap dengan teruk, apa yang perlu dilakukan?

Bila hendak pergi ke ahli terapi pertuturan

Dari sudut pandangan bahasa, seringkali tidak ada maklumat yang baik, ahli pediatrik yang sama cenderung untuk memandang rendah pertanyaan itu dengan menangguhkan sebanyak mungkin campur tangan bahasa pertuturan. Ahli terapi ucapan campur tangan dalam semua peringkat pembelajaran bahasa, bermula dari lallation, pendekatan pertama kepada ucapan oleh bayi yang baru lahir, sehingga pelanjutan hukuman, melalui membaca, menulis, menelan, dan sebagainya. Saya membentangkan beberapa syarat yang memerlukan campur tangan ahli terapi pertuturan tertentu, dibahagikan kepada dua kategori makro:

  1. Gangguan bahasa ekspresif (kata-kata, ayat, bacaan dan penulisan) o Kelewatan bahasa mudah atau gangguan bahasa tertentu atau ketidakupayaan atau kegelisahan Gila atau Pembelajaran
  2. Menerima gangguan bahasa (pemahaman) o Defisit pemahaman lisan atau pekak Central

Keadaan yang mempengaruhi kedua-dua gangguan, ekspresi dan pemahaman, boleh:

  1. Malocclusion pergigian dan bayi menelan
  2. Gangguan ucapan dari asal-usul saraf
  3. autisme
  4. Kelewatan kognitif
  5. hiperaktif

Umumnya amalan yang baik untuk berunding dengan ahli patologi pertuturan jika anak anda:

  • Dia belum mula bercakap pada 2 tahun
  • Ia tidak termasuk perkataan dan perintah, bahkan yang paling mudah
  • Ia tidak dinyatakan secara terperinci (dari 3 tahun ke atas)
  • Beliau bercakap menggunakan hanya dua suku kata
  • Dia tidak mengucapkan apa-apa huruf dengan baik atau menukar huruf dalam kata-kata
  • Ia tidak menelan dengan baik
  • kegagapan
  • Ia tidak menumpukan perhatian
  • Dia tidak mempunyai koordinasi motor yang baik, dia menulis dan menarik buruk
  • Dia mengalami kesukaran menulis dan membaca, dia membuat kesalahan ejaan
  • Beliau mengalami kesukaran melakukan pengiraan matematik dan mempelajari jadual pendaraban
  • Dia mengalami kesukaran belajar dengan hati
  • Dia mengalami kesulitan bersosial dengan rakan-rakan dan kadang-kadang kelihatan agresif
  • Dia tidak berhenti sejenak, tidak melaksanakan pesanan dan tidak memberi tumpuan kepada apa-apa
  • Ia mempunyai bahasa yang terhad, perbendaharaan kata terhad
  • Dia mengalami kesukaran belajar perkataan baru atau membuat kesilapan dalam mencari kata-kata yang digunakan
  • Dia menggunakan kalimat yang singkat, tidak ungramatikal atau mudah, tidak memasukkan bahagian-bahagian penting kalimat itu, menggunakan kata-kata dalam susunan yang salah.

Satu perkataan perlu dibelanjakan untuk apa yang paling biasa gangguan ucapan anak-anak, kelewatan bahasa yang mudah. Sepenuhnya "tidak berbahaya", tetapi pastinya tidak dipandang rendah. Ia dipanggil penangguhan mudah kerana ia tidak mewakili patologi sebenar, ia bukan merupakan kompromi organik atau fungsional struktur, tetapi penundaan mudah, sememangnya, dalam pembelajaran bahasa. Kanak-kanak biasanya mengalami kesukaran menyebut beberapa fonem. Apabila fonem yang hilang adalah banyak bahasa boleh hampir tidak dapat difahami, tetapi jika ini adalah situasi anda tidak akan dibimbangkan, dengan sedikit 'komitmen di pihak anda dan anak anda semuanya akan berlaku dalam beberapa bulan.

Lawatan pertama oleh ahli terapi ucapan

Sekiranya anda menyedari bahawa anak anda perlu mengikuti kursus terapi pertuturan, bila bermula adalah soalan yang harus anda tanyakan kepada diri sendiri sebelum ini. Jelas jawapannya ialah: segera! Sebaik sahaja anda melihat apa-apa kesukaran, anda perlu berunding dengan ahli terapi pertuturan, yang akan dapat mengesyorkan langkah-langkah seterusnya yang akan diambil melalui penilaian yang teliti: dia akan memberitahu anda bila bermula, bagaimana mengatur terapi, berapa hari dalam seminggu untuk menumpukan dan bagaimana untuk meneruskan secara umum. Ahli terapi pertuturan akan menasihati anda untuk menangguhkan permulaan terapi selepas tempoh pemasukan di tadika atau selepas terapi tertentu, atau bahkan selepas membuat lawatan pakar, tetapi adalah penting untuk mengambil kira bahawa keputusan itu tidak bergantung kepada ibu bapa. Jangan menafsirkannya sebagai kekurangan kepercayaan dalam kecekapan seorang ibu atau bapa, tetapi adalah cadangan untuk bergantung kepada siapa yang mempunyai semua kepercayaan untuk membawa bahasa anak-anak anda ke hati.

Ahli terapi pertuturan yang menjaga anak mempunyai tujuan untuk meningkatkan kualiti hidupnya dan bahasanya dan melakukannya dengan segala cara yang diperlukannya. Ia juga mungkin, seperti yang sering berlaku, bahawa ahli terapi pertuturan memutuskan untuk tidak memulakan laluan ucapan kerana dia tidak melihat apa-apa masalah bahasa dan / atau komunikatif. Ini boleh berlaku apabila orang tua yang terlalu khawatir atau terutama berhati-hati dan teliti bertukar evolusi bahasa semulajadi dengan sesuatu yang patologi. Tenang, ahli terapi pertuturan juga berkhidmat ini.

Latihan terapi pertuturan

Terapi yang dikenakan oleh kanak-kanak itu terdiri daripada permainan logopedi, permainan yang menghiburkan dan menawan yang mempunyai dua tujuan utama: menarik perhatian kanak-kanak dan memastikan bahawa dia bekerjasama dan, pada dasarnya, merangsang kecekapan yang dipersoalkan. Permainan logopikal boleh berbeza, bergantung kepada kanak-kanak dan keadaan yang perlu dirawat. Banyak permainan yang dicadangkan oleh beberapa penulis buku, yang lain secara literal dicipta oleh ahli terapi pertuturan. Untuk memberikan contoh apa yang dimaksudkan dengan terapi pertuturan dan permainan logopedi saya menggambarkan jalan yang biasa di hadapan kelewatan bahasa. Jangan lupa bahawa setiap profesional mempunyai kaedah tersendiri dan tidak ada garis panduan sebenar untuk menubuhkan terapi pertuturan. Selepas penilaian yang teliti kita mulakan dengan latihan untuk merangsang pemahaman, ketangkasan dan perhatian; ini bukan latihan yang merangsang bahasa lisan sendiri, tetapi berguna untuk merangsang kemahiran yang akan digunakan untuk memperoleh bahasa.

Beberapa contoh permainan logopikal adalah:

  • Latihan pernafasan: mereka digunakan untuk mengajar cara yang betul untuk bernafas, suatu aktiviti tidak sepele seperti yang sepertinya!
  • Bermain dengan kad: ingatan, cari perbezaan, cari pasangan, semuanya berfungsi untuk merangsang ingatan, perhatian dan bahasa
  • Permainan pembinaan: pembinaan, serta teka-teki, adalah permainan yang sangat lengkap dan merangsang seluruh bidang kognitif kanak-kanak.
  • Buku bergambar: dengan membaca kanak-kanak belajar kata-kata baru dan mempelajari pembinaan ayat yang betul. Cerita merangsang kreativiti dan perhatian.
  • Bermain dengan angka: sama ada mereka dipotong atau ditarik bentuk atau kad ucapan pra-set, sangat penting untuk mengambil kesempatan daripada imej untuk menarik perhatian kanak-kanak yang akan bosan dengan kata-kata sahaja. Adalah sangat penting untuk membuat penjelasan tentang permainan fonetik yang dipanggil: setiap kanak-kanak dengan kesukaran untuk menyatakan fonem perlu dirangsang kerana tidak 100% pasti bahawa "surat" yang gagal untuk mengucapkan maka pulih dengan pertumbuhan. Contoh yang menarik ialah "r", seperti yang anda tahu ada banyak orang yang mempunyai "r moscia", mereka adalah orang-orang yang tidak pernah belajar untuk meletakkan lidah di tempat yang betul (di belakang gigi atas) dan tidak pernah belajar bagaimana membuatnya bergetar. Contoh latihan untuk memulihkan nyamuk ia adalah penggunaan berus gigi elektrik di hujung lidah: ia berfungsi untuk meniru sensasi getaran yang betul dan untuk menghantar maklumat ke otak untuk kemudian membuat perbandingan dengan pergerakan seseorang.

Kad terapi pertuturan untuk kanak-kanak

Terdapat banyak di pasaran pelbagai rumah penerbitan, yang penting adalah mengetahui mana yang sesuai untuk jenis keadaan tertentu yang akan dipulihkan. Mereka biasanya digunakan oleh profesional, tetapi anda boleh menggunakannya di rumah. Apa sahaja yang anda ingat bahawa anda tidak boleh melakukannya sendiri; Adalah sangat penting bahawa anda diikuti dan dipandu. Dapatkan nasihat daripada ahli terapi ucapan: jika anak anda tidak bersedia untuk latihan tertentu, anda akan berisiko mewujudkan kekecewaan dan kekecewaan.

Terapi pertuturan di rumah

Apabila laluan pemulihan yang berstruktur telah diberikan kepada anda oleh ahli terapi pertuturan, adalah penting untuk melakukan latihan di rumah. Beberapa perkara yang boleh dilakukan tanpa "kebenaran" dan yang sememangnya berguna ialah:

  • Ketahui nama dan penggunaan objek yang berada di dalam rumah (terdapat ribuan daripada mereka!)
  • Melakukan aktiviti merangsang seperti memasak, melukis, mewarna, membina sesuatu yang memberi komen pada setiap langkah
  • Baca buku untuk kanak-kanak
  • Lihat kartun bersama mengulas pada imej

Video: 1600 Pennsylvania Avenue / Colloquy 4: The Joe Miller Joke Book / Report on the We-Uns