Apa yang perlu dilakukan jika kita mengesyaki kelewatan dalam pembangunan bahasa


Bila perlu bimbang sekiranya terdapat kelewatan dalam perkembangan bahasa, bagaimana untuk merangsang kanak-kanak untuk bercakap

Dalam Artikel Ini:

Kelewatan dalam pembangunan bahasa

dalam bulan pertama kehidupan, ibu bapa biasanya berjaga-jaga dengan banyak isyarat fizikal anak atau anak mereka: adakah ia bertambah baik? Bolehkah anda duduk? Adakah anda mula mengambil langkah pertama? Sebaliknya, budaya komunikasi preverbal tidak lagi meluas dan ramai ibu bapa mula mempersoalkan diri mereka tentang kemahiran komunikasi anak-anak mereka hanya sekitar tahun pertama usia, apabila kata-kata pertama dijangka. Tetapi bagaimana untuk mengenali a kelewatan dalam pembangunan bahasa dan bila kita perlu bimbang?

Kata-kata pertama anak kecil anda

Tahap yang paling penting dalam kehidupan bayi (7 imej) 12 peringkat penting dalam kehidupan dan perkembangan kanak-kanak. Dari tidur di perut untuk memberus gigi anda

Sebaliknya, semakin banyak kajian telah menunjukkan bagaimana pembelajaran komunikasi dan bahasa bermula jauh lebih awal, walaupun dalam perut gendut. Kanak-kanak, menurut kajian baru-baru ini, mengenali beberapa perkataan perbendaharaan kata keluarga sudah pada 6 bulan. Komunikasi mempunyai kesan yang penting terhadap pembangunan bahasa dan bukan bahasa kanak-kanak: contohnya, demonstrasi datang dari penyelidikan baru-baru ini mengenai urutan neonatal, pengalaman komunikasi bukan lisan yang penting, atau dari kajian perkembangan bahasa kembar, yang berisiko kelewatan, kerana, dalam banyak kes, untuk masa yang singkat bahawa ibu bapa dapat mendedikasikan hubungan anak-anak.

yang Ambang 12 bulan ia masih asas kerana pada usia ini, secara purata, kanak-kanak mula mengatakan kata-kata yang pertama. Ia tidak selalu mudah untuk mengenali kata-kata yang pertama, kerana kadang-kadang artikulasi mereka tidak sempurna atau kerana kita menafsirkannya suku kata (contohnya: ba-ba-ba) fasa yang dikenali sebagai lallation sebagai perkataan yang benar. Tidak semua kanak-kanak mencapai tahap yang sama pada usia yang sama dan diketahui bahawa terdapat banyak perbezaan Individu dalam perkembangan linguistik: ia telah menunjukkan bahawa kanak-kanak berbeza dari satu ke yang lain apabila mereka menunjukkan tanda-tanda awal pemahaman dan ketika mereka mula menghasilkan kata-kata pertama. Untuk semua orang, bagaimanapun, pemahaman mendahului pengeluaran. Selain itu, penambahbaikan satu kemahiran biasanya sama seperti yang lain, walaupun, untuk sesetengah kanak-kanak, pengeluaran lebih ditangguhkan daripada pemahaman yang baik.

Menilai secara terperinci punca-punca perubahan ini sangat rumit, tetapi peranan penting dikaitkan dengan rangsangan isu alam sekitar dan, khususnya, sumber pembelajaran bahasa yang mana kanak-kanak terdedah. Satu kajian baru-baru ini telah menganggarkan bahawa hanya 15% bahasa yang mana kanak-kanak terdedah diarahkan kepada mereka dan yang lain, adalah bahasa antara orang dewasa (lebih daripada 50%) atau dialamatkan kepada saudara kandung lain (30%). Semua rangsangan ini menyumbang kepadapembelajaran bahasa dan jika kata-kata pertama lambat untuk tiba, persekitaran komunikatif di mana anak atau anak hidup mungkin mempunyai peranan yang menentukan. Kehadiran adik-beradik yang lain atau banyak kerja dan komitmen keluarga dapat mengalihkan perhatian daripada komunikasi dengan anak. Dalam kes-kes ini, dedikasi yang lebih tinggi untuk bercakap dan membaca dengannya dapat membantu menyelesaikan kesukaran ini.

Kelewatan dalam bahasa bila perlu bimbang

Tetapi apabila kita boleh bercakap tentang a kelewatan dalam pembangunan bahasa dan bilakah boleh ini menjadi isyarat beberapa jenis gangguan lain? Sesetengah kanak-kanak menghasilkan kata-kata yang pertama dikenali 10 bulan, sementara yang lain tidak sebelum 16/18 bulan: selepas zaman ini, kita bercakap tentang penceramah lewat. Ia telah dianggarkan bahawa kira-kira 1/5 kanak-kanak mula bercakap selepas 18 bulan, tetapi 80% daripada ini pulih kelewatan ini dengan masa tanpa menunjukkan kesulitan lagi.

Trend dalam penyelidikan terkini adalah untuk mengenal pasti alat diagnostik semakin matang. Mengiktiraf kanak-kanak dengan kesulitan dan punca tertentu membolehkan mereka campur tangan dengan tepat pada masanya dan disasarkan. Campurtangan bahasa pertuturan yang tepat pada masanya dapat menyumbang kepada pemulihan total atau, jika penyebab tertentu penangguhan dikenalpasti, untuk mengembangkan potensi bahasa dan komunikatif masing-masing.

Salah satunya ujian awal boleh dikemukakan kepada ibu bapa kanak-kanak berumur satu tahun dan telah menunjukkan kebolehpercayaan yang tinggi untuk diagnosis awal autisme dan beberapa gangguan berkaitan. Ujian lain, yang direka untuk ibu bapa kanak-kanak antara 18 dan 35 bulan, mampu mengenal pasti faktor risiko untuk kesulitan yang mungkin dalam pembangunan bahasa, membuktikan kehadiran penangguhan berbanding norma. Seperti yang telah kita katakan, hanya peratusan kecil kanak-kanak yang mempunyai kelewatan dalam bercakap mempunyai masalah lain, tetapi bagi setiap kes ini, penilaian pakar boleh membuat sumbangan penting.

Penyelidikan terkini menarik perhatian ibu bapa terhadap kepentingannya komunikasi dan membaca dengan kanak-kanak, dari lahir, dan menjemput mereka untuk tidak meremehkan sebarang tanda-tanda kesukaran. Hari ini, pada hakikatnya, alat yang tersedia untuk pakar membenarkan penilaian, dan oleh itu campur tangan, semakin matang dan, dengan itu, semakin berkesan untuk mengoptimumkan potensi individu.

Pastikan kanak-kanak itu merasa baikdalam beberapa kes kelewatan dalam pembangunan bahasa dikaitkan dengan keadaan kehilangan pendengaran: hubungi pakar pediatrik yang akan menjalani beberapa ujian untuk menilai betapa rasanya bayi.

Pentingnya bercakap kepada bayi baru lahir

Latihan untuk penangguhan bahasa

Bagaimanakah kita boleh merangsang anak kita bercakap?

  • Bercakap dengan betul

Ia sangat penting dari bulan pertama kehidupan untuk berkomunikasi dengannya menggunakan sebutan kata yang betul: kita mengelakkan apa yang dipanggil "Mammese" sebanyak mungkin. Kami bercakap dengannya dengan menggunakan istilah yang betul dan menyatakannya dengan baik.

  • Baca dengan kuat

Kami membaca banyak buku dengan kuat: terbukti secara saintifik bahawa membaca dengan kuat adalah rangsangan yang kuat untuk pembangunan bahasa. Tidak benar bahawa anak-anak beberapa bulan tidak memahami cerita atau apa yang kita katakan: kita menggunakan buku-buku yang kecil dan berwarna-warni dengan banyak ilustrasi, kita memperlihatkan objek dan watak dengan jari kita dan kita menyebut nama mereka, kita mengubah intonasi untuk menekankan aspek-aspek yang paling penting dan mengejutkan kisah dongeng. yang membaca dengan kuat ia bukan sekadar rangsangan untuk mengembangkan bahasa, tetapi juga membantu mewujudkan hubungan yang erat antara ibu dan bayi.

  • Eja kata-kata

Bercakap dengan tenang, ejaan kata-kata, sebutkan mereka dengan tenang, dengan betul dan perlahan-lahan

  • Terangkan apa yang anda lakukan

Kanak-kanak di sana melihat, mereka ingin tahu dan suka meniru ibu bapa mereka, apa yang mereka lakukan. Mereka bertanya kepada kami (dan bertanya) apa yang kita lakukan, apa yang dipanggil ini atau benda itu. Kami menyokong dan menjangka ini naluri untuk pengetahuan beritahu dia apa yang kami lakukan: apabila bayi duduk di atas kerusi tinggi menjelaskan bahawa kami menyediakan makanan bayi, apabila kami menukarnya, kami menyentuh bahagian-bahagian tubuhnya dan kami menyebutkan pelbagai nama (pancino, mulut, telinga, hidung dan sebagainya).

Video: Singam 2 - Tamil Full Movie | Suriya | Anushka Shetty | Hansika Motwani | Devi Sri Prasad | Hari